今天在菏泽听了一天的课，感受颇深，五节课讲的都是五年级上册第四单元，一个大主题，围绕不同的情境进行讲解，让我看到了不一样的大单元教学案例。教师基本功扎实，各个环节衔接十分自然，我最喜欢的是第一节课的古诗《示儿》，整个教学以读促学，结合资料感受古诗的创作背景及作者简介来了解家国情怀，通过一个悲一个盼感受古诗的深沉含义。整个环节设计新颖，从整体到局部，从古诗到其他创作，从悲到盼，贯穿作者一生，进而深升华到对民族大义对百姓疾苦的悲，到最后的回归课文，回到了古诗最后两句话“元师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”对作者最后的盼有了回应……教师徐徐道来，对学生引导也十分到位自然，特别是衔接语的设计，让人眼前一亮。我才知道原来古诗可以这样讲，古诗也可以激起学生的家国情怀梦。
在最后点评中，专家抓住几节课的共同点进行点评，说到讲课无论如何变化，始终要做到有规律可言，而语文教学的规律就是“听、说、读、写”这一点不可确实，要以学生为主体，让学生真正从内心深处去理解，去学习，才能算是一节好课。
