中原焦点团队网初29期王旭坚持打卡第101天
很多家长都认可挫折教育，也或多或少地在生活中实践过。
正如我们所见到的，这个时代的孩子是幸运的，他们从一出生，就享有很好的物质和生活条件。
同时得益于时代的进步，他们能够享有更多、更好的资源，学我们不能学，玩我们不能玩。
可是居安思危，正是因为现在的条件足够好，对于父母们来说，就越怕孩子会回到之前他们所经历的痛苦和贫穷。
很多家长们害怕孩子们会娇生惯养，游手好闲，所以对待孩子会更加严格。
他们从小就给孩子实行所谓的挫折教育，训练孩子的抗挫折能力，希望孩子今后即便遇到了问题和困难，也能够有勇气去面对。
但是当家长们错误理解了挫折教育的含义时，带给孩子的不会是勇敢和坚韧，而是内驱力的消磨和亲子关系的淡漠。
而这些问题，很有可能会在孩子青春期的阶段彻底爆发。
01.
我一度对孩子实行的就是所谓的挫折教育。
《少年说》这档节目里，有个女孩在天台上对自己的妈妈含泪喊出心里话，说妈妈总是不满意她，总拿她跟别人比，如果自己一无是处，是不是不做她的孩子更好？
台下的妈妈听到女儿的发问泣不成声，我想她在那一刻才知道，自己所谓的“挫折教育”给孩子无形中带来了什么样的伤害。
曾几何时，我也是那样的一位妈妈。
因为小时候经历过一段贫穷的时期，所以内心有些匮乏，而这份匮乏就深藏在了我的潜意识中，并由此带到了孩子身上。
我认为孩子就要吃苦，即便是必需的需求，也要从简从严。
我害怕孩子长大了以后花钱会大手大脚，所以即便家里条件已经足够支付孩子的所有需求时，我也很少满足他，或者要他满足什么条件，我才能满足。
当孩子考了很好的成绩，哪怕我内心也很满意，我口头上也不会表现出来。
还会让他不要骄傲，继续保持，多向其他优秀的同学学习，这样做无非就是害怕他会骄傲，会懈怠。
当他遇到什么困难感到沮丧的时候，我也会拿“男子汉这点小事怕什么”之类的来激励他。
除此之外，我还会严格管控孩子的作息、学习安排，自认为尽心尽力。
所以当孩子上了高中后，逐渐变得学习动力不足，整天混日子，辍学在家打游戏的时候，我是难以接受的。
我不明白，孩子为什么会变成这样。
看着孩子一天天的堕落，我内心非常焦虑，直到无意间接触了默薇老师的课程。
也是在学习后，我才了解了自己对于挫折教育的认知，一直都是错的。
著名的心理学者曾奇峰老师说：父母对孩子的爱，才是对孩子最好的挫折教育。
孩子在学校学习的过程中，时刻都有可能遭受到各种挫折：
考试失利、老师批评、同学矛盾……
这些挫折足以让孩子变得坚强，并且从中学会解决问题的方式和方法，所以父母没有必要在人为的为孩子制造挫折来锻炼孩子。
当孩子遇到困难，或者考试失利了，我们再对孩子批评，只能让孩子更加沮丧，从负面情绪中走出来的更慢。
长期这样的互动模式下来，孩子抗挫折能力就会越来越低。
严重的可能会从此走不出来，彻底丧失学习的动力。
02.
可能会有家长问，那什么是挫折教育呢？
真正的挫折教育，不是在孩子遇到问题时的袖手旁观，更不是故意给孩子挖坑，人为的给孩子制造挫折。
而是在受到挫折时，父母能给予的支持。
当孩子遇到挫折和困难时，父母无条件的帮助和接纳，是孩子今后面对挫折的底气的来源。
知道了这些，结合孩子目前的现状，我开始了改变和成长。
就像默薇老师说的，当孩子在遇到挫折的时候，孩子的负面情绪是很多的，这些负面情绪会占据孩子大量的精力。
而我们不但没有帮助过孩子把这些负面情绪释放出去，反而还不断的给孩子的情绪加码。
虽然孩子衣食无忧，但是这个年代孩子本身对于需求的起始点就与我们那个年代不同，这个年代的孩子更需要的是被看见和理解。
而我们恰恰忽略了这些。
所以我们堵住了孩子向我们倾诉的渠道，孩子只能另图他法，而游戏就是一个很好的渠道。
他能从中获得成就感，也能在游戏的对抗中去释放自己积压的负面情绪，他的每一次胜利都能获得奖励，他的每一次晋级都能获得相应的徽章。
这些，都是我们作为父母，所不能给予的
03.
了解了这些基本的情况后，结合默薇老师所讲的知识，我开始了一点点的改变。
首先，我需要补足孩子的安全感。
之前我人为的给孩子制造了很多的挫折，这些都会导致孩子的心灵软弱甚至破碎，最终不仅不会使孩子承受挫折的能力增加，反而会使他们连极小的挫折都承受不了。
只有心灵得到了很多满足、温暖、幸福的滋养，它才能经得起挫折、严寒和伤害。对抗挫折的能力，跟获得爱的多少有关，而跟设计任何“训练项目”无关。
所以我现在做的，只能是重视孩子、关注孩子，并且从之前的有条件满足，转变为现阶段的无条件满足。
对于无条件的满足，我是挣扎了很长的时间。
一开始，孩子只是会提一些小要求：想吃外卖，想买什么衣服、想充值游戏皮肤。
这些我都能满足，可是后面，孩子的要求变得越来越过分。
想要好的手机，想要换好的电脑，虽然这些我都能满足，可是我仍然有所犹豫，我觉得孩子是在变本加厉。
但是坚持了一段时间后，孩子对于我的态度，居然真的有所好转。
针对这种情况，默薇老师还专门解答了我的疑惑，默薇老师说：孩子的这种情况，其实就是在试探父母。
孩子现在就像是一只小蜗牛，是非常敏感而且脆弱的，因为之前他被父母伤害的太深，所以不敢轻易的从壳子里钻出来。
这个时候父母的一些转变，他能感受的到，但是又害怕是父母在变着法的对付他，所以他会一点一点试探。
孩子通过这样的方式去验证，妈妈是真的爱我，是真的能够接纳我。
当我们持续的无条件的满足了孩子，孩子的自尊、自信、还有底气，都会慢慢的出来，在这之后，他才能够真正的成为一个成熟而且独立的人。
当然这里说的无条件的满足，是建立在父母能力之内的，并且不违法相关法律，保证孩子自身安全的。
第二步，就是要做到无条件的接纳孩子。
孩子现在的现状，不是一朝一夕的事情，而是在长时间问题的积压下形成的，所以要想改变孩子，也需要家长的耐心和坚持。
而无条件的接纳，简单来说，就是不打扰、专注倾听和用心解读。
1、不打扰每个孩子内在都是有向着好的方向去发展的，这一点是我们家长要一直相信的。
孩子青春期阶段出现的问题，并不是孩子不争气、堕落，而是孩子的心生病了，就像人生病一样，孩子这个时候也是需要休息的。
所以我们家长不要着急，一定要相信，孩子有自己的节奏会处理自己的情绪、处理现阶段的问题。
也许有家长说，这要休息多久？这么关键的阶段，这样不会影响孩子的前途吗？
我只想说，不是每位孩子的问题都会如此的严重。
但是如果孩子真到了彻底不想去上学的程度，或者说内心创伤已经很严重的时候时，希望家长能够权衡利弊。
用孩子一生的时间去丈量这一小段时间的得失，你或许就会明白孰轻孰重。
那段时间，或许因为学习的缘故，我的焦虑下降了很多，我慢慢能够接受孩子在房间大声的打游戏，允许孩子熬夜、也允许孩子晚睡晚起。
我能感受到孩子前所未有的尽兴，我感觉孩子真的被压抑了太久，他真的需要释放。
2、专注倾听
一段时间过去，孩子和我的关系好了很多，虽然还没有恢复曾经的亲密无间，但是能够感受到气氛的缓和。
孩子会跟我说他的烦心事，偶尔也会在我面前释放一些暴躁的情绪，我知道，这是我们之间的那堵墙在慢慢的打破。
这个时候其实仍然有时候我不知道该如何回应孩子，所以大多时候，我都选择用心倾听。
我承认，从前对于孩子的关注一直都在孩子的学习上，从来没有认真的去倾听孩子的感受和想法。
但是在这段时间，我感受到了倾听的力量。
我知道了孩子也会感觉累、感觉迷茫、感觉焦虑，他也会说，他现在好像缺少一些力量。
我发现，专注的倾听孩子后，孩子对我也不再是敷衍，经常好像打开了话匣子一般。
我想这个时候，孩子是能够感受到被看见的。
3、用心解读
最后一步，就是放下感受，用心解读孩子背后的心理，引导孩子一点点的把自己的想法说出来。
人的情绪和感受是并不相同的，所以，即便是我们作为孩子的母亲，我们也没有办法完全感知孩子的所思所想。
但是如果不了解孩子的想法，我们便不知道如何去帮助孩子。
所以当孩子说出自己的问题时，家长一定要先放下评判，就像医生问病人一样，引导孩子一点点的把自己心里的感受和想法说出来。
就像默薇老师在课程中所介绍的“医生问诊式”沟通。
虽然我学习的时间不长，有很多知识还不能够很好的运用和理解，但是经过这一段时间的改变，孩子的变化我是能感受到的。
接下来，我还是会继续的努力学习，用自己所学的知识，帮助孩子彻底的恢复学习动力。
