文/涅阳三水
在我的班级里，开学初的时候，是打印了班级二维码，让家长扫码入群的，所以，很多家长和我并不是好友。
一周后，在教室里开展了“诗写绘”的课程，为了让家长了解课程的情况，我制作了二维码，家长一扫码，就可以看到课程的目录，虽然不多，但已是足够清晰。
当然，因为是班级群，把二维码丢进群里，和公众号名片丢进群里，没什么区别。
不过，公众号的名片需要关注，不关注的话，还是不容易看到的，这样说来的话，有个二维码，直接就看到文章了，还是比较快捷的呢！
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另外，在河南教师读书会里，qq群明令禁止，除了教育时报的官方链接外，其他的任何外部链接，都不得转进来，违者一次提醒，两次禁言，三次踢出去了。
我作为管理员，是不可以违反规定的。
所以，很多时候，我就是悄悄地把公众号的二维码丢进去，不是链接地址，也没有人发现，是那种二维码遮蔽下的违规操作。
如今想想是一种窃喜，有人无意中扫码了，就会看到我的课程，喜欢了就会关注我的公众号，这实在是一种意料外的收获呢！
不过，现在感觉更好了，有了课程的二维码，直接把课程的二维码丢进去，扫码可以看到整个课程的目录，也的确是好，因为课程，来到公众号，从而来到我面前，很有意思的曲径通幽。
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在草料里，制作了两个活码，一个是现在的班级课程，另一个是去年的班级课程。
今年的课程，记录在公众号里；去年的课程，记录在校讯通里。
我在草料里面努力了几天时间，想把这两个课程都放在一起，做一个二维码，但是无法实现。
也就是说，一个课程，如果只实现在一个网站里，可以一系列很多课，都可以生成一个二维码。
两个课程的话，就无法实现了。
想起来，这多少是个遗憾。
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我相信在未来的某一天，二维码可以实现多重结构，就像一个大部头作品似的，扫一下二维码，这个人所有的作品都可以罗列其中。
忽然想起来，在一篇文章里看到，如果一个人的墓碑上，放置一个二维码，扫描一下，就可以看到这个人生前的所有事情，感觉那样挺好。
想想觉得可怕又可笑。
不管你走到哪里，不管在什么样的场合下，这要有网络覆盖，二维码就可以派上用场。
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想到过很多次聆听的讲座，很多次聆听的报告，到了最后都会分享出一个二维码。
那些二维码只有一个功效，让到场的听众们扫码，购买一本图书。
忽然间想，会不会有那么一天，我也在某一个场合做一场报告，最后出示我的二维码，让更多的人了解我的课程。
这样想，就是也是偶尔跳动一下，更多的，我是在思考怎么样来制作我的课程，怎么样才能够让课程用更加快捷，更加方便，更加长久的方式保存下来。
这样才是终极目的吧。
