学习是个照妖镜，考试是个照魔镜。

又到期末，考验家长的时刻又到了！如果孩子考了38分拿回家，你会有什么样的反应？

“别灰心，没事！”

“哦，我知道了，我们一起分析分析。”

“没关系，我们的提升空间还很大。”……

一起来听听海勇老师怎么讲：

我们对于孩子的学习成绩的反应确实是蛮大的。因为孩子在回家之前都已经做好了回家的心理建设，你信吗？就是孩子回家，考好了，她会有一个心理预期和心理建设，她没考好，也会有一个心理预期和建设。

所以面对孩子考试成绩这个事上，我们得分清楚，这个考试成绩是谁的考试成绩？

首先这是孩子的成绩，作为父母如果对于孩子的考试成绩反应过于强烈，你知道会得到一个什么样的结果？

比如孩子这次考38分，你的情绪和反应过于强烈，说明你在把孩子这次考试差这件事的责任往自己身上揽，你在削弱剥夺孩子的动机，承担孩子考差的责任，是对孩子直接的一种忽略。

但如果你对孩子考38分没有反应，孩子会觉得我不重要，我被忽视了，孩子会借助这次你对于她成绩的忽视而认为你对她人的忽视。

那么我们应该选择一种什么样的方式去面对？

孩子考差或者考好回来，考验的是你的良知、你的良心，你有没有在一个良心层。

首先看见并表达孩子的表现。我看见了什么，看见什么就表达什么，客观描述而非主观判断。无论是孩子的学业进步还是学业失败，有能力看见孩子目前在你面前表现出来的状态究竟是什么样子，并表达出你对孩子的看见。看见本身就是一种关注。

第二，聆听孩子的感受。听孩子表达感受，而不是直接判断：“你考的这个分，我可难受”！看到她的表现之后，听听她的想法和感受，他说完了之后你再去贴着她的想法和感受去表达自己的经历。

第三、说说自己的经历过。“我以前也曾经考差过”，说一下自己的经历，可以是现实经历，也可以是艺术人生，编一个自己考试失利的脚本，这样让孩子的经验和自己过去的经验两者之间因为经验而形成一种碰撞，这种碰撞对于孩子来说就是一种所谓的影响，或者叫传承。

比如孩子早恋，可以和孩子聊一聊（编一个）自己的早恋故事，正向的积极的，总之可以对孩子起到引导作用！

第四，提醒孩子的优点。如果孩子考差表现出了有自我挫败的感觉，我们要提醒孩子他是有优势、有优点、有资源的，比如他有什么特质：你很真实，你很努力，你很聪明，把他的优势优点点到，不至于让孩子因为这次考试而陷入自我挫败，让他看到我是有优势的。

第五，确定一个小目标。有可能不在当下可能是在事后，也有可能不需要。

最后表达对孩子的感谢。做父母是和孩子同龄的，孩子有多大，做父母就有多少年。孩子的真实呈现让我们有机会学会在做父母这个角色上怎么去跟孩子讨论学习成绩这个事儿，孩子让我们学会如何去做更好的父母。

（明明考的不好，为啥还要感谢？所谓感谢，就是孩子能够把成绩真实呈现出来，通过这件事，让父母学会了如何和孩子一起去面对和讨论成绩和学习的事儿，做父母的角色和孩子的年龄是一样的，孩子多大，当妈妈就有多少年，妈妈也是新手，妈妈也不知道怎么去引导孩子把学习成绩弄好，那么通过这件事，孩子让妈妈学会了如何去面对成绩和学习的事，如果不是孩子考差这件事，妈妈也没有机会学会怎样去做的更好，是孩子给了我们当父母的机会。）

一定要真心的去感谢孩子，从本质上讲，是孩子给了我们当父母的机会，面对孩子，我们的那份真心一定要有，尤其是孩子9岁以后，父母要学会三真，足够的真：真实真心真诚！否则，孩子与父母的距离就会越来越远。随着孩子的长大，对父母三真的考验也越来越大。