今天早上5点闺女从噩梦中惊醒，她就把我喊醒，我就去她的房间陪她睡觉，5:40我起床做饭，6点我叫了孩子起床吃饭。
叫她起床的过程中，她就说他困死了，昨晚上睡的太迟了，又挨到6:10才起床，起床后就一直拖泥带水的哭，我看到她哭我就心烦意乱，我在控制我自己“不要发脾气”，她依然继续哭着，我内心是心疼孩子的，但我表现出来的却是冷漠和心烦意燥，到现在我也没找到我为何是这样的状态。让她吃早饭，她也不吃，就趴在桌子上睡觉，到了6:30了，我对闺女说6:30了要上学了，她拖着东倒西歪的身体，眼也不睁哭哭啼啼的样子，我真的看到后很烦躁很烦躁很烦躁想对她发脾气，但最后没有。
17号地理生物结业考试了，她就因为昨晚上睡的和海勇老师说的时间晚了1小时（11:30睡的），说自己太困了，还说自己还有很多张试卷没写完很愁，和她自己规划的任务她没完成，就开始焦虑了。一天刷十几张试卷，白天还要上课，怎么可能刷的出来？？？她这个是给自己规划了一个根本完不成的规划吧？？（她的规划我没参与，全程自己设计）,她还要比别的同学要多写试卷多刷题超过别的同学，她这个学习比拼的精神我真的是挺佩服的，但是还有两天都考试了，给自己这么大压力不是在自己找压力的吗？我真的无法理解她考前这种安排不当而造成的焦虑的状态。让她别刷那么多题，她还不愿意，她说她就要多刷题，我让她这时候复习错题了，她也不愿意说她安排复习错题时间是周三，今天是周二，而周二要把30多张试卷写完，这个是不可能事件，她居然这么安排？就是神仙也做不了一天30多张试卷啊！！！天呐！她给自己设计个自己压根完不成的计划，这不是给自己设置考前焦虑吗？唉！
在送她去学校的路上，就和我说语文老师让背古诗，她不会背，她心思不在语文上，在地理生物考试上，所以她没有心思背，而老师还要检查她会不会背，听她这么说，她压力还真的是蛮大的。意思让我今天给学校请假，她在家刷地理生物试卷，她要比别的同学多刷题超过同学，她说她班地理生物综合水平太差了，她很有危机感。我内心是不同意她请假在家的，因为没有在学校有时间观念。在家待着完全不可控。快到学校门口还是想让我帮她找老师请假，她回家刷题，而我知道她应该是要回家睡觉，觉睡好了再刷题，她这个焦虑到睡不好的状态 又太困而导致想请假的状态是个退缩行为，如果是这样她将来中考是不是手忙脚乱的？不想去学校、担心语文老师找她背诵、心里又要超过别的同学，这几种状态夹杂在一起，人精神是不是得崩溃？天呐，现在才初二，考地理生物都这么焦虑和忧愁了，要是中考那不得更焦虑了吗？
我感觉她这个是“退缩行为”，就没有同意她请假，我讲上午还有其他课，你不去听又落下来，这样还得要去补课才能懂，你这样循环下去就恶性循环了，已经到学校门口了，你还是去上课。又在车里和我叽叽歪歪的磨蹭十几分钟，本身是可以不迟到的，磨蹭到6:56才进学校大门，走时候还让我给老师说声，她可能会迟到，我压根听不进去她说的话，也就没有和老师说这个事。这个时候我的情绪已经到了顶峰，我自己要发火了，看到她这种萎靡不振的状态，我是又心疼，又着急，又愤怒！！！
我不知道自己怎么了，遇到孩子哭闹不安的时候我做不了“定海神针”，做不到让自己安静下来？这些个问题还真的是我目前卡点。
阿弥陀佛！！
