感恩节话感恩！事后我才发觉我做大会分享的日子恰逢感恩节！谢谢大会的邀请，让我在山东省高中心理健康教育学科省级工作坊现场会分享我十六年来的体会与感悟！
事后与会的老师也积极分享体会，征得作者同意，现将滨州一中苏宇燕老师写的总结分享如下：
育齐鲁英才，缓学生学习困难之责，吾辈当担之
这次参加的会议，虽然只有短短的一天半，却是满满的收获。
第一天上午刘启辉教授讲的《学习好其实并不难》的讲座，简直给我开了新世界的大门。学习心理以前在我心里一直枯燥无味，我看着那扇黑漆漆的上书“学习心理”的大门，摇了摇头走开了，刘教授却是个研究深入又得趣的好导游，更是教育艺术家和学习心理的启蒙者。他带我进门转了一圈，我这才发现，里面满满的家庭教育和学生学习指导的教育艺术，不是命令不是要求，是充满智慧和心力的点播与期待，我在刘教授三个小时的引导里走马观花转了一圈，就已经被这个世界深深吸引，我知道，里面一定还有没被发现的宝藏深藏其中，等着我去探寻。刘教授打开了一扇门，让我知道门里不是我以为的那么无趣枯燥，而是光华璀璨，能够真正帮到家长和学生缓解混沌苦闷和学业上的挫败感。我找到了目标！要做得还有很多，我也想做很多，首先，我回学校后做一个读书会，大家一起阅读刘教授的《学习好其实并不难》这本书，自己的力量很小，对于现在这个疯狂想吸收知识填充自己渴求的心看来一时无法满足，力更有限，大家聚在一起，交流思想心得讨论做法收获，可能能迸发出强大的力量，然后落地实施不断改进。初步想法是一阶段把心得收获加以应用，二阶段如果能做课题做的更细致的话更好。当然我们学校后进生比较多，可能我们的任务更重一些，挑战更大一些，但是但凡有用的，我相信我们沙龙的成员、学校的老师们，都愿意传授给学生让学生利用起来。
下午的优质课展示让我学习到的是石建军老师和陈玉芝老师。石老师的心理课评课标准让我知道了如何准备好一堂课，从教学目标、教学过程、教学效果、教学理念方面如何衡量一节好课。陈玉芝教师的点评又让我醍醐灌顶，她说，教育不是传授，是协同；不是告诉孩子这片沙漠底下有水源，你去挖吧，而是陪伴孩子一起找水源；做孩子的陪伴者，不要预设收获，而是期待惊喜；作为一名教师在课堂上你不是只是在孩子身边，所谓在场，不是在课程里，你是个游离者或指挥者，而是，你是陪伴孩子一起在其中发现的人！她的话简直就是我的水源！我觉得两位老师让我活了过来，我又有了干劲和希望，观念一变，我对教育的殷切希望与愿景又产生了。
许爱红教授美丽温婉、落落大方，是我心中最美的女教授的样子。她通过时间管理这个视频提出的问题，让我的心为之一振。许教授让我想到，现实中很多人不是懒惰、不是不聪慧，确实是方法真的很重要，而大家不一定能想到。放完视频后，她问我们，“你学到了什么？”视频，是我们现代生活中网络上最常见到的，我们每个人也见识颇多，无目的的看，会觉得他讲的我都懂啊，呵呵，不过如此嘛！可是当您问“你学到了什么？”真的没想过！这个视频中我还能学到什么！如果以后不管做什么，都问自己一句，“你学到了什么？”然后进行反思，继而能形成文字，更进一步应用于教学的话，那将完备我们的人生。（当然能把这句话形成自己日常的学习与反思习惯我觉得已经是一个很大的进步了，因为问题，能引起人深度思考。）因为生活中无心人太多了，而有心与无心便是拉开普通人与非同一般的人的差距的重要原因，做个有心人，一定会有所作为。许教授的一句话，让我学到了一种思维方式。许教授还提到策略反思课，这个课的名字就让我觉得后面蕴含着无限可能。通过学生讨论学霸支招甚至邀请任课教师当堂解答，思考什么学习策略用得好与不好，哪种有效哪种无效，同学们集思广益分享用的好的策略，等等方法在学习心理课程中都将大有可为。
高考模拟考后，我就要准备两个心理讲座，和曾莉老师的危机干预、康宁老师的同伴交往都是相关的，我会建立起心理联络员，他们既会是帮手也将是心理知识的受益者。谢谢两位老师开拓了我的视野，让我理清了思路。
面对这么多将要做的事，我好激动！把自己要做的事写得这么详细，也是想立个flag，想想我已经把大话说给大咖们听了，我会更有干劲的。谢谢诸位开拓者和引领者，谢谢能参加这个会议。
赋诗一首：
百脉喷涌映齐鲁，惊才风逸聚章丘。壮志烟高又日新，格物致知育风流。
心理教育是值得为之付出一生的事业！
（滨州市第一中学 苏宇燕）
