1、父母对孩子安全感的错误认识
有一些孩子在断奶之后，还在持续的摸妈妈的乳房，摸到很大年龄了还在持续这种行为，妈妈也并没有做出坚持拒绝的这种状态来。
妈妈不拒绝的原因是他们认为摸乳房可以培养孩子的安全感，如果我不让孩子摸乳房，孩子可能就会哭，这哭可能也会影响到孩子的安全感。这些认识都是错误的。
2、两个案例
案例1：父母发现孩子长大后的摸乳房方式带有性的味道。给孩子讲道理来拒绝这个行为却毫无成效。
案例2：由于孩子从小没有被妈妈拒绝，没有建构起尊重他人身体以及与他人身体保持界限的意识，导致孩子随意摸别人的乳房。
3、让孩子脱离对妈妈乳房依恋三个要点
1. 脱离时间：从离乳之后三个月到半年，让孩子逐渐脱离对妈妈乳房的依恋。在离乳的半年前，我们要理解乳房对孩子来说是非常有情感的，让孩子有一个逐渐脱离并且适应的过程。
2. 代替行为：让孩子做更多让他快乐的事，比如玩水玩沙，从而获得更多高级的精神愉悦。
3. 脱离原则：一定要坚决用行为拒绝孩子摸乳房，不要给他讲道理。因为只讲道理不行动是没用的。
4. 脱离意义：学会建构起对别人身体的尊重，建立与他人的界限感。如果从小不拒绝孩子摸乳房的行为，就无法建构起尊重别人身体，和别人身体保持一个界限的意识和能力。
4、总结
妈妈一定要明确自己想要达成的效果是什么，并坚定不移的用行动来阻止孩子的错误行为。
今天我与大家分享的主题是，有一些孩子呢，我妈妈的乳房，摸到很大年龄了，还在摸，妈妈并没有做出一种很坚持拒绝的状态来，那么妈妈这种不坚持拒绝的一个行为背后的原因，都认为，母乳房可以培养孩子的安全感，所以呢，他们就会发现唉，我不让孩子摸乳房，孩子可能就会哭。那么这个哭就可能会影响到他的安全感，其实这个认知是错误的，我们在前面的主题当中讲到了安全感所包含的因素啊，那么如果妈妈把乳房作为孩子建构安全感的方式呢，那就是错误的理解，安全感见过的一个方法了，所以呢？很多妈妈以安全感作为一个孩子的需求，然后允许还是摸乳房，能摸到很大了，让她发现孩子摸乳房，和小的时候摸乳房不一样的时候，他就发现问题出现了，我们有一个5岁的男孩的妈妈，她来找到我，他跟我说她的孩子现在依然在摸她的乳房，而且是从小的时候就开始摸起的，那么在摸的过程当中，她发现小的时候摸乳房和现在摸乳房不一样了，那我就问他有什么不一样的，他说现在摸乳房。那个男人，而且呢，他这个描述是他在妈妈身体上两手戳乳房，而且还喘着粗气，满脸通红，小鸡鸡还会变硬，当妈妈这样描述的时候，我就问他，我说既然你觉得他这样摸你的乳房你感觉到不对劲不舒服。为什么你不拒绝？他说我拒绝了他一给他讲道理，告诉她这是妈妈身体的隐私部位，你这样妈妈很不舒服，但是没有用，然后我就问他，我说那你再给他讲道理的时候，他在干嘛？他说，儿子一直在摸她的乳房。然后我就说，你想一下你嘴巴上拒绝，身体上配合，你觉得孩子能听你的吗？比如说我们在阻止孩子做一件事情的时候，特别是6岁前的孩子，我们给他讲道理，但是呢，我们不阻止他的行为，不具体的用行为去做。他的行为对于6岁前的孩子这几乎是无用的讲道理，所以我把这个给妈妈做了分析，然后他才发现哦，原来是这样的，就是他没有用行动去阻止孩子，这个摸她乳房这样的一个行为，那我们对于孩子离乳之后，要怎么样才能让孩子逐渐脱离对妈妈乳房的依恋呢？
我给大家提供以下几个方法，第1个呢就是，在离乳之后，三个月到半年，让孩子逐渐脱离对妈妈乳房的依恋，时间大致在一岁半到两岁左右啊，
我们善解童真提出来的是一岁半左右，一岁半你可以提前一点点，也可以往后延一点点，但是不要让孩子离主的年龄太大，对孩子的发展是不利的，所以离乳之后呢，半年左右我们要做什么，首先我们要慢慢的让孩子脱离掉每天要摸乳房的习惯，啊，有的孩子是每天都要摸向我讲的那个男孩，每天晚上睡觉，那么不要让孩子在摸你的乳房，逐渐的有一些拒绝，让她偶尔摸一下，可以在半年前只在刚刚离乳的时候我们要理解乳房对于孩子呢，他是有非常有情感的，还是把这个乳房作为妈妈的象征啊，作为这个自己的衣食饭碗，而自己的物质安全感和精神安全感都集中在这个乳房上面，所以我们刚刚离乳的时候，不要马上就不让孩子摸你的乳房，这也是不忍心的，开始还是要允许他们逐渐逐渐减少他们的机会，这是第一点，
那么第2点呢是，我们要让孩子做更多的，让她感觉到快乐的事情，比如说他喜欢玩水呀，玩啥呀？玩一些能够让他获得高级精神愉悦的一些游戏，那么这个高级精神愉悦的体现了他能够有创造，能够实现他的创造，比如说他在沙堆里面玩一个城堡，他的大脑里面可以构思一个城堡出来，然后构思之后呢，他用双手把这个创意把它实现出来，建设一个城堡出来，这个城堡呢，让他满足了自己的创造力发展的同时呢，还让他获得了成就感这就会让孩子获得高级精神愉悦，所以在这个过程当中，家长要尽可能的鼓励孩子多和自然接触，多进行一些有创意的一些活动，一定要坚持用行为去拒绝摸乳房，不要跟他讲道理，他的手一定要伸过来的时候，那么我们马上手机给他打回去，让他知道这是不可以的，妈妈在做这个动作的时候告知告诉他简单的告诉她说不可以妈妈身体你不可以随便摸就可以了，不要给他讲的道理讲太多的道理，其实孩子他也是不是太理解的啊，所以呢，家长坚持用行为去拒绝还是这个行为，是，我们不坚决拒绝孩子的这样的一个行为，会给我们带来什么？如果我们不坚持拒绝孩子摸乳房这个行为，那么会给孩子的发展带来一个什么样的一个结果呢？我们来看一个案例，讲的是一个6岁的孩子，她的乳房她不是晚上睡觉前骂他是随时都可以摸啊，白天想摸就摸。结果呢，这个孩子发展到他到了外面去，只要见到女性跟妈妈讲话的那些妈妈熟悉的女性，她都去摸别人的乳房，那么这样的一个过程让这个妈妈觉得自己很难看啊，而且呢，这个孩子他在摸别人的乳房，他根本就不觉得自己这个行为有什么，所以这个孩子从小因为没有被妈妈拒绝摸乳房，他没有建构起，尊重别人身体，和别人身体保持一个界限的这样的意识和能力，尊重别人的身体，同时和别人的身体应该有界限，有界限感，这样的一个能力没有这个能力，所以呢，他到了外面去之后呢，他也是随意的去触摸别人的乳房，那么这个孩子需要在家庭当中从妈妈开始做起，给孩子一个动作去拒绝他来摸你的乳房，拒绝他随意的去摸弄自己的身体的某一个部位，这样的话这个动作一定要坚持两个月以上，每到他出现这个动作的时候都要坚持拒绝，每当他出现都要坚持拒绝，你这样坚持下来才慢慢能够帮助孩子建构起，不随意触碰他人乳房的这样的一个概念和能力，所以呢，在这个问题上，妈妈们其实首先是自己要坚定，你想要做什么事情就是你一定要想到我一定要把孩子随意摸乳房这个行为给他改成掉，那么改掉这个行为不是给孩子讲道理，一定是你用自己的行为去阻止他的行为，那么这个过程才能达到你的目的，我们今天这节课的内容主要是教会家长如何去帮孩子克服掉，随意摸乳房这样的一个行为
