探索、讨论、总结、 自学养学生的创新意识和自主学习能力分让发挥学生的主观能动性。                                                              教学中以学生熟悉的红旗为例出了长与宽的比可以说成是3比2 与长的比可以说成是2比3而引出了比的概念生共同由具体的实例抽象的概括过从同类量的比到不同类量的比过教师对例题的讲解到学生列举生活中的实例一步让学生加深了对比的理解学生总结出比的意义使学生把比的知识纳入到己有的知识结构中。 

      接着以不同的教学方法分三个层次分别教学比的读写。 首先用讲练的方法引导学生学习比的读写根据比各部分的名称内容简单于自学的特点手让学生自学养学生的自学能力。最后用分组讨论与交流的方式对比与除法和分数进行对比学中引导学生通过观察、思考、回忆、讨论等系列的教学活动学生在理解比的意义的基础上出比与除法、分数之间的联系与区别。 巩固练习中增加是非题示比的后项不能是0学生对比的意义的理解更加深刻以趣味思考的形式提醒学生育比赛中的比与本节课所学的不同学生弄清体育比赛中的“比”是记录得分的多少。使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。 

    一堂课下来觉不足之处还有很多些细节地方处理得不是很到位。使学生的对两个数相除也可以说成两个数的比的感悟不深刻有因为时间原因题以下内容包括课堂总结和延伸处理得比较粗糙。总之有很多地方需要学习改进。