父母在陪伴孩子成长的过程中，要有意识的培养孩子自己解决问题的能力。对于孩子的问题，父母要相信孩子对问题是有自己的思考的，是有自己看法的。孩子自己认可的解决方法，才是最有利于他们成长的。

每个人都是自身问题的专家。父母不妨从以下三个方向来陪伴孩子，让孩子成为解决自己问题的专家。

一、态度好奇

1，放下以为自己懂的心

当今世界是多元的，父母以为自己非常了解自己的孩子，但是你以为的可能只是你以为的，孩子的世界可能和你的非常不一样。在面对孩子的时候，一定先以好奇的心，去了解孩子的世界究竟是什么样的？他究竟是怎样想的？

2，不预设，不评判，不指导，不建议

面对问题的时候，孩子一定会有自己的想法以及判断。父母陪伴的时候要做到不预设、不评判、不知道、不建议，充分了解孩子的想法及解决办法，去鼓励他们的尝试，像“水引子”一样的支持与陪伴，陪伴他们成长。

3，坚信孩子是自身问题的专家

父母要坚信孩子是自身问题的专家。当我们不相信他能自身解决问题的时候，觉得他没有能力。那么往往孩子就更不能自己去解决问题了，也就不利于他们的成长。

4，坚信孩子有答案

随着孩子的成长，他们经历的事情也会越来越多。当遇到新问题的时候，任何人都可能会被眼前的问题所困扰。他们忽略了过去的一些类似的成功经验。做父母的应该帮助孩子找到他们过去相似的成功经验。这些成功经验可能就是当下问题的答案。

二、语言探讨

1，云手，接住情绪

太极云手的第1步是接住，当问题出现的时候，孩子最先表现出来的就是情绪的变化。做家长的要能看到并接住这个情绪，给孩子一个抒发情绪的过程。当孩子的情绪变好的时候，将会更有力量的面对问题。

2，保持身后一小步，确认知觉

在与孩子一起面对问题的时候，家长不能比孩子更着急。你所提供的目标可能与孩子所期待的并不相同。面对问题的时候，一定要以孩子为主与孩子确认他是怎么想的，想要的是什么，确认清楚孩子的知觉，才可能会帮助他，更好的面对问题。

3，探讨资源，挖掘例外

在遇到问题的时候，家长不妨让孩子多说一说他的看法，他又做了什么？面对问题，他有什么资源？这个资源可以是朋友的帮助，同学的支持，等等。还可以问一问，这个问题什么时候不发生或不严重？是什么原因导致他不发生或不严重的？通过这些资源与例外的探讨，可以的，让孩子更好的梳理如何解决问题。

四、行为强化

1，探讨有效的何以有效

面对问题可以和孩子去探讨，他的哪些做法是有效的，为什么有效？这个有效通常是于孩子自己目标为参考的，有意义的、离目标近的就加有效；当所做的离目标越来越远了，那就叫无效。当我们确认清楚，一直做的是有效的行为或尝试的时候，我们就知道我们离解决问题越来越近了。

2，鼓励有效的多做

父母要去鼓励孩子，鼓励他们把那些有效的行为去多做一些，当我们把精力放在那些有效的行为上的时候，无效或问题行为自然就少了。

做父母在陪伴孩子的过程中，随着孩子的成长、经验的丰富，一定要让孩子认清自己是解决问题的专家，自己是有能力、有资源，去面对自己所遇到的问题。当前遇到的问题或困惑，只是再提醒我们要去梳理自己或调整现有状态了。