2022.09.25  绵阳  晴

  今天，为昨日师傅的小诗《秋分》作解读。发现自己的鉴赏能力又上了一个台阶，得益于最近每看一部书都要作一些梳理解读！看来，只要坚持，每个人都可以进步！现把文章附录在后面！

  秋分里那些诗意

——读郑老师《秋分》有感  李雪梅

  秋分的清晨，读到郑老师的《秋分》，甚是惊喜！睡眼惺忪的眼忽然明亮起来！好别致的一首小诗！鲜明的画面，奇妙的想象，丰厚的内涵，精巧的构思，深深打动了我。

我们先来读一读这首小诗。

秋分

郑兴明

怎么分呢？

分到红的，还嫌没红透

分到黄的，就黄了

雨，淅淅沥沥

分给夜晚的比白天的多

分给眼睛的比大地的多

甜和苦，分给果子

凉，主要分给心

一棵树，一身的嘴没有一张嘴，

为自己说句话——

怎样分都好

辗转，只是想搁平

今生的缠绵、来生的火焰

  诗歌的语言往往是形象化的，不管是古诗还是现代诗，诗歌讲究画面的美！郑老师眼光独到，善于捕捉秋天最有特点，最有视觉冲击力的意象，给我们构建了一幅鲜明的秋天的图画！仅“红”，“黄”，“果子”，“树”这四个意象，一个斑斓明丽的秋天立刻呈现在读者眼前！ 

  我们仿佛看到各种红透的瓜果挂满田间枝头，秋阳下，炫耀着它的硕果，宣示着秋的收获！一阵秋风拂过，秋的标签，金黄的叶子，悠悠飘落！秋天就这样翩然而至。郑老师笔下的秋天蓄着春夏的梦想！是历经春的萌芽，夏的茂盛，积蓄起来的熟透的秋！它是那样的明丽与优雅！

  秋天少不了的是那绵绵的秋雨。纵然是秋雨，也没有冷冷清清的哀怨！而带着的是秋的温情体贴：你看“分给夜晚的比白天的多，”，秋分多么有情！多分一些雨在晚上吧！好让夜晚洗去夏末的暑气，让劳累一天的人们枕着一帘秋雨入梦！白天人们还要工作呢！给他一个明媚！一份喜悦！这多体贴的秋分啊！更妙的是“分给眼睛的比大地的多”，眼睛里的秋雨比大地多，意思是说：客观的秋雨是不多的！多的是人们眼里主观的秋雨，是秋雨带给人们诗意般的情怀，诗意般的遐想！好一个有情有义的秋分！既让你品味秋雨绵绵的诗情，又没有淋雨之苦！

  多么明媚美好的一幅秋天的图画，就这样立体在我们眼前！

  这一组画面是怎样组建起来的呢？一首诗歌的美，还体现在它精巧的构思。   

    秋是多么庞大的体系，郑老师把秋天从空间上高度浓缩在一颗树上，从时间上把这棵树又高度浓缩在特定的时节“秋分”，真可谓是匠心独运！偌大的一个世界，就这样被诗人云淡风轻放在秋分的一棵树。巧妙截取在这个特定时节，一棵树的几个小小的镜头，去表现诗人的情愫！诗人真是举重若轻，信手拈来！看似不经意，实则有妙思！

    诗人的匠心体还现在这些镜头的顺序安排上。诗歌一开始没有聚焦整棵树，甚至连一棵树的远镜头都没有。而是由树上的红的果子开始，到黄叶，到秋雨，再到经历苦和甜的果子。当这些局部意象的特写刻画完成。再点出一棵经历沧桑，却无言的树！这时我们才恍然，原来诗人写的是一棵树呀！是借一棵树来写秋分呀！借秋分里的一棵树去认知世界啊！

    如果诗歌一开始就给拉出一棵树的全镜头，是不是少了这份豁然开朗的发现之美呢？诗歌的那种灵动之美也就丧失了！

    况且，如果我们一开始就推出整棵树的镜头，那就禁锢了读者的想象，那些“红”的“黄的”，甚至果子，我们都局限于一棵树上的意象，这样，诗歌的意境就狭小了，诗人要表达的意蕴也就随之而削减。

    诗歌每一小节之间看似闲散，其实有着严密的逻辑顺序。第一小节写秋来了，第二小节写树经历人生的风雨，第三小节写经历风雨结出苦甜的果子，自然到虽沧桑而无言的树，水到渠成借物抒情：“一棵树，一身的嘴没有一张嘴，为自己说句话——”，再由此句抒情，自然引出最后一节的思考深化。

    不仅诗歌每小节顺序安排有讲究，小节内部的顺序也有讲究。如第一小节：先写的是红红的果子，那是夏末初秋，再到飘落的黄叶，按照时令的顺序来写的。而且由红红的果子开始，定下全诗的一个明朗的基调。这样的构思，实在是妙！

    一首诗歌的精髓全在它蕴含的深意。意象，构思，语言都是它的载体，为它而服务。是它外在的形式而已！再美的画面，再巧的构思，没有丰富的意蕴，这首诗歌也是没有生命力的，仅仅是在炫耀语言的技巧罢了！郑老师这首诗歌意蕴丰厚，引人深思！这首小诗，有着诗人对秋天的深情！诗人爱着秋的绚烂，你看“分到红的，还嫌没红透“，已经红了，却一个“还嫌”，近乎口语的背后跳动的是郑老师对生活的热情。也爱着秋的诗意：淅淅沥沥的秋雨，诗人笔下是那样的多情，既给了人们雨的诗意，又不带给人们雨的烦忧。它知道下在夜里，下在人们的眼睛里。

    在这首诗里，我们不仅读到诗人对生活的热情，还读到诗人对待生活的从容与淡定。“分到黄的，就黄了”。面对惹动人们愁绪的落叶，诗人没有哀怨，没有惆怅，而是黄了就黄了，飘零就飘零的一份从容达观。人生的起伏在他这里仅仅是生命的一个必经历程，既有风和日丽，也就有暮霭阴云。该来的一切，那就坦然面对吧。

    一个真正爱着生活的人，才会在历经生命的种种历练后，平静地说：“怎样分都好”。这是与生活和解后的那份旷达！

    歌德说：“要是只能表达自己那点点主观感情的，不配称为诗人，只有他驾驭世界，表达世界的时候，他才是诗人。这样，才是永不衰竭的”

    换言之，如果诗歌只停留在那个小我，它是会死亡的。那么诗歌里一定有一个大我，这个大我是超我的，是跳出了小我，代表的是人们对生活，对人生，对世界的认知感悟！

    郑老师的诗歌就是跳出了小我，从诗歌开始到结束，郑老师始终是隐藏在诗歌后面。隐藏自己，就是避免用自我情感去代替读者多样的解读。

    最重要的是，郑老师的诗歌不仅仅停留在对生活的态度层面。而是上升到人生哲理的思考：“一棵树，一身的嘴，没有一张嘴，为自己说句话——”。这句诗涵义丰厚，既是对于生活的态度，更是让我们想到道家说的“天地无言，有大美”，进而引发我们对人生哲理的思索！同样“今生的缠绵、来生的火焰”，不也是告诉我们，你所经历的苦，都是为点燃生命的热情！

    小小的秋分，在郑老师笔下，演绎着诗意的美好！郑老师诗歌没有阔达的意象，有的是琐屑而平凡的日子里，闪耀着的诗意！在小小的镜头里，是对生活的思考，对世界的认知，对人生的哲思！

  美好的诗意背后，站着的是那个有着澄澈之心，生活热情，睿智思考的诗人！