本节课，我需要打磨关于分力与合力作用效果的提问。
（1）一个力作用效果与两个力作用效果相同时，它们会构成什么图形？
（2）我们用一个力等效替代两个力的过程叫什么？我们如何找具有已知两个力合效果的那个力？
（3）我们能两个力等效替代一个力吗？这个过程又叫什么呢？我们如何找寻找那两个力？
这里也还要讲一讲正交分解。这里的正交分解法，主要是为了更好的合成。不要讲得太深，要慢慢来！只讲垂直方向上，一个合成不为零，另一个合成为零，两个方向合成都不为零的情况不讲，留待以后讲。这里要学生掌握正交分解的 步骤，先假定两个垂直的方向，然后将所有力往这两个方向上分解，最后将这两个方向上的力合成，即可把最终合力找到。这里是用“力的分解”来进行力的合成。
这里画平行四边形或三角形时，一定要从已知条件，一个个讲清楚，然后套“平行四边形或三角形特征”，一定要讲清楚三角形定则里各个力的摆放位置。
板书设计：
一、力的分解
1、定义：求一个已知力的分力的过程
2.与力的合成关系：力的分解是力的合成的逆过程
3.分解依据：力作用效果的方向
4.分解法则：平行四边形定则
二、矢量相加的法则
1.矢量的定义：既有大小，又有方向
2.相加的法则：平行四边形定则、三角形定则
学生情况：这一节，主要把握住平行四边形定则和三角形定则，也要掌握正交分解法
一、对力的分解，这个思维步骤不是很清楚。即使找到了力的作用效果，他们可能也不知道从哪个位置开始画平行四边形（要从合力的箭头处）。即使画出了平行四边形，有些人还是找分力的位置还是不是那么快速。即使找到了分力的位置，但学生还是不知道在什么地方画箭头。总的来说，学生没有把平行四边形的特征吃透。
二、在运用三角形定则时，一定要把握分力的位置关系，合力处在的位置。要强调，三角形定则，是从平行四边形定则里发展出来的，分力与合力的一种特征图形关系，只有在一些特殊情况下才用来解题，一般情况不考虑。
