怎样才能是孩子更加聪明，这是很多家长考虑的问题。今天，给大家分享一些自己的一些育儿经验，希望对你你能有帮助。
第一，允许孩子用多种感官，感受立体的世界。科学家认为，孩子的各种能力是自下而上建立的，初步能力是高级能力的基础，就像盖房子，要先打基础，然后竖柱子，接着建墙壁，屋顶留到最后修，感官能力可以算是孩子的地基语言和运动有点像柱子，高级的神经认知能力是墙壁和屋顶。
你如果仔细观察就会发现，孩子早期的学习以感官系统为主，他们听声音，看图像，触摸纹理，品尝味道和质感，建立对世界的最初认知，相应的，你可以通过视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉等多感官的刺激，来帮助孩子认识世界，这里有一个”小坑”，由于成年人的大多信息来源于视觉和听觉，所以很容易过于重视视觉和听觉，而忽视其他的感官。
当孩子拿起一个东西往水里放，你的第一反应很有可能是赶紧放下，别吃！其实那是孩子在用口腔触觉感受物品，当孩子把盛面条的碗打翻，又用手把面条捏碎，还抹在餐盘上，衣服上，脸上，你很有可能要抓狂大喊:“停下，太脏了！”实际上，这是孩子在用小手的触觉和肢体动作“学习”面条的特征。
孩子大了也一样，他拿着树枝在土堆上跟小伙伴们打打闹闹玩得满身泥土，你看了只皱眉，其实这是孩子成长过程中非常重要的游戏，除了感官还要动用更高级的语言，语言动作和情绪识别等技能，关键在于你要允许孩子自由地去感受。
第二，鼓励孩子把感知到的信息关联起来。给孩子提供刺激丰富的家庭环境并不难，对孩子来说，环境中的点点滴滴都融入了丰富、有益的新体验。不同颜色的玩具，循序渐进的绘本，甚至家里的家具都能给孩子视觉刺激，听拨浪鼓的声音，听妈妈念童谣，还有听爸爸妈妈回家的脚步，孩子都在动用小耳朵听；爸爸的胡茬硬硬的，毛绒玩具软软的，玻璃桌光溜溜、凉冰冰的，孩子都可以用触觉去感知……
不过，我们认识事物的时候，一般不太可能只动用单一的感官，只听、只看、只摸，一定是同时接收多种渠道传来的信息，综合识别和判断。鼓励孩子探索世界的时候，同样要帮助他全面地认识一个事物。比如吃苹果，可以看到苹果红红的，圆圆的；摸起来硬硬的、滑滑的；咬一口是脆的、甜的，还有“嘎吱嘎吱”地响声。
在养育孩子的过程中，你更需要了解科学的儿童发展规律，正确的科学育儿方法，这样才能知道还是什么能力要少培养什么阶段要提供什么刺激削减哪些留下那些，因为这些都是后天养育可以塑造的特别强调，现在科学之所以科学，是因为他是可证伪的。也就是说，它不是绝对正确，而是不断迭代更新的。
我提倡的养育态度是这样的：第一，循证；第二，不断迭代更新自己的知识；第三，无论，我的知识库如何变化，对孩子的爱和陪伴永远不变。
