王亦晴读书心得分享第（34）天。
书目：《静悄悄的革命》
分享：在当今的教育教学当中，我们逐渐走向了一个极端的状态。让学生为主体、小组活动、合作性学习等各式各样的活动名称，将更多的学习任务交由学生个人或小组之间合作去完成，这是非常普遍的，甚至到了一种矫枉过正的状态。教无定法，不能为了一味地遵循所谓的教育原则，而去扼杀教师的教育创造性，变成如果一节课没有这样特定的教育形式，就会被断定为一种失败。因为在扼杀教师创造性的同时，学生的创造性势必也会受到极大的冲击。
教育的真正目的应该是提出问题、思考问题以及解决问题，学无定法，教无定法，任何流于形式的活动或者冗杂的行政环节都应该被摒弃，虚假的自主性学习和看似活跃的课堂也是温水煮青蛙的毁灭。
