关于“母亲节的礼物”这节课的教学任务，我既思得有收获，也思失有不足。一方面，关于“得“的两点：教师的任务不仅是教会学生的知识，更应该成为学生自主探索并获取知识的引导者，同时也包括做人的价值。在这堂课我比较重视情感、态度、价值观的正确导向，注重学生中华民族传统美德教育，使之形成孝敬父母、心胸宽容的正确价值观和积极的人生态度，此为一得。教学过程中，以学生为主体，让学生在学习制作步骤后，在教学中大胆放手给学生，信任他们，让他们在手工和绘画中挖掘美育的魅力内涵。让学生边画边想象，感悟感恩母亲的情感。此为二得。
另一方面，关于“失“有以下几点：首先，在教学过程中，个别学生没有参与到小组讨论，说明上课没有照顾到个别学生，以后会多鼓励内敛的学生。其次，学生上课中的精彩发言没有及时给予个性表扬，只是运用“很好”这个公式化的语言来应对，这点以后需要改正。最后也是最重要的一点，环节设计得太多，一节课的时间没有得到合理分配，应该多让学生提出问题，让他们学会在绘画过程中思考。
总之，课堂教学是动态的，生成的。
