今天我选择踏实在家听实操班回放，因为再不听回放就没有了。
看到了吧，在学习上也需要适当的危机感。如果回放的期限很长，可能我又去忙别的了，正因为只有三天的回看期，我会把这当作既紧急又重要的事。
我的感悟：
1、对学过的知识体系的复习
比如：实操班三大基本功、应对孩子哭闹不安的流程、孩子不上学的应对流程、多子女教养等。
又一次听时，发现有的地方忘记了，学习真的需要温故而知新；发现有的知识结构不是学习了就能做到，而是学而时习之，而是学以致用方能为我所用。
2、借别人的笔记达不到学习的效果
有一部分人，包括曾经的我，依赖学霸们分享的笔记，好像有别人现成的笔记就万事大吉。
事实是院长三天两晚的实操班课程，所有的精华岂是笔记能展示的？而且每一段儿笔记都是有前因后果的。如果我没有听课，光向笔记学习，会错过院长穿插的很多金句。如果我们把院长的整套课程看作一条珍珠项链，笔记就是一颗颗单独的珠子，而笔记之外的一字一句就是串珠子的链子。没有链子的存在，如何把珍珠的价值最大化呢？
所以，实在是没有时间全程学习的，也不要只是誊抄别人的笔记，要边抄笔记边看回放。
3、院长是一位真实性和艺术性完美结合的导师
课程中他和爱人相处的点滴，陪伴孩子的每一个微镜头，都是无比坦诚和真实的院长。智慧的大脑，优化的语言，自动式思维，来回切换的能力，以及感受身边人感受的行为，都让我们看到一个浑身充满艺术性的院长。
所以跟院长学习不只是因为要学知识、练技能、提升境界，同时也是被院长的人格魅力，生命状态所影响，是院长和心时代员工打造的这个学习的场域让我们心向往之，紧紧跟随！我们要向院长学习悦己，学习阅人，学习经营家庭，学习管理企业，学习传播大爱。
最后，我分享一段海勇老师关于“广义学习观”的解析：
其实我觉得是对广义学习观一种很巧妙的概括就是世事洞明皆学问，人情练达皆文章。
也就是把我们的事业拉到足够大的时候，把我们的心理空间、心理尺度拉到足够大的时候，其实我们会发现我们眼前所有的发生，所有的问题，他只是在为我们自己服务，而不是阻碍我们，也不能阻碍我们。
所以我说这个学习它带给我们的那部分收获，真的不是说我在这儿听了一节课，或者是我在这儿看了一篇文章，看了一本儿书，就能收获的。因为这个过程完全是我们自主的，自发的从我们自己这里挖出来的矿。
所以王阳明讲本自具足，其实我们每个人都是这个矿。当我们开始着力的把自己当成一个矿去挖的时候，我们真的能挖出很多东西。
我们在这个场里，最后我们可以达到的一种目的，就是我们把自己所有周围的一切，都当做我们可以学习的对象，我们把自己所经历的一切都可以当做是自己学习的对象。甚至把我们周围所有的人都可以当做是我们这个学习的对象，当所有的经历也成为我们学习的对象的时候，真的我们的广义的学习观就达到了一种无所不包，无所不容，无所不能的一种境界。
那你想一想，我们的“大我”就在这个过程当中自然而然的呈现了，我们就不会被“小我”困着，不会被这个自我困着，我们真的会进入到一种“大我”的状态里面。
把自己的问题消解在无形当中，把自己对孩子学习问题的执念消解在无形之中。
你只有一件最重要的事，先让自己好起来，因为你好了，全家就好了，你好了，周围的一切就好了——王纪琼
