读书有感

    这一周阅读《给教师的建议》中怎么样使检查家庭作业成为学生有效的脑力劳动这章节提到：千万不要把打个分数作为检查知识的唯一目的。应当尽量的把知识的评定跟其他目的（首先是知识的重新思考，扩充和加深）结合起来。也不要走极端～对学生的每一次回答，每一份书面作业都评定分数，这样做会引起不良后果。

      回想到自己的教学工作好像每天把作业当成了必要的流程，而不是以思考和巩固为目的。学生能够运用的能力就更得不到提升，以至于孩子们在做阅读题是不能够准确的把握文中表达意思，只会按照老师的标准去背下来默写。自己阅读表达能力得不到发挥。说明平时自己在教学上缺乏更多让孩子们思考和作用的考虑。