时至世界读书日，自媒体与传统媒体大力宣传阅读的温度，而作为一名老师和家长的本人而言，更是捕风捉影，寻求文字的庇佑，声音可以让人放松，文字可以让人抒情，世界美妙之处在于文字与多方面感触碰撞。然而，无论是孩子还是成人，阅读能力还有待提高，对于当今盛世，知识的获取轻而易举，人们也习惯依赖互联网的迅速发展，于是乎人们阅览长篇累牍的文章就颇为费劲，绝非条件受限，而是我们的阅读能力有所下降。
曾经听人言，自媒体行业活跃的基本是教师和医生，也许是职业缘由，令我对文字的感染毫无抵抗能力，但是专研写作近两年，其中坎坷也只有自己熟知，他人难有切身体会。对于自媒体行业大亨今日头条而言，专注度颇为高超，令我总是不由自主迎合其要求，于是转而变得精力憔悴。有时，感慨自己奈何可在犄角旮旯就能获取灵感，奋笔疾书，而更多时候都难再有茅塞顿开间隙。看了国家十三五课题“全脑·全民阅读”总课题组成员，英国思维导图官方注册导师郭亮编写的《给孩子的8堂高效阅读课》，我顿有醍醐灌顶之感受，旨在帮助我的学生和孩子的此书，令我一成人也颇为受益匪浅。
一:了解自己的阅读行为习惯，对症下药更有利于提升阅读能力训练
对于阅读能力，不说很卓越，但最起码不能介于差等生行列，这是我对自己的最基本信心，可是在看这本写给孩子的阅读书时，我着实有些打脸感受。作者说道首当其冲，要认识我们的大脑，如果我们对阅读不感兴趣，那是因为我们的脑回路处于低级阶段，类似于婴儿的原始爬虫脑，在这一阶段，我们要有目的的培养兴趣，让大脑皮层随着岁月的增长而提升到理性层面。
接着我们要了解自己的阅读速度和阅读效率，在这个阶段，有一篇748字数，题名为《为什么天空中的云有各种不同的颜色》来检验阅读习惯。我原以为作为教师，我自然熟练的掌握了这一方面技巧，然而身为英语老师的我，我忽略了自己已经在时间的流逝中习惯短暂的阅读。做这个练习，确实速度快，但是效率很低，也就是浮于表面的阅读，课后练习题我需要回过头来再对照文章才可。
自然阅读速度和阅读效率都比想象中的低，这种现实情况令我不由自主反思起自己来，确实因为身为英语老师且注重口语教学，无论是教学还是自我阅读，都会偏向于音读，就是默读或者读出声音，这就很大程度上降低了阅读效率，实际上眼前所看到的内容，能在大脑中快速记忆和理解，不需要读，也不需要听，这种就是作者所谓的全脑速读最基本的理念:眼脑直印阅读法。这一点在阅读训练时，需要首先改善，不依赖听读就能记住阅读内容，远没有我们想象中的困难，文字就是图像，它不依赖任何动态物体。
虽说阅读并不是所有人都青睐的，但是阅读确实是每个人都需要的，譬如微信消息，如果每次都是一句话几个字发消息，日积月累人们就看不下去稍微长一些的言辞。那么高效阅读就很有必要，作为一个每日都会阅读的人而言，曾经也特别钦佩那些一天一本书的人，给自己定立每日一本书从来没有实现过。所以依照本书的指导，高效阅读有五大重要因素，现实生活中我们总是顾此失彼。
首当其冲是阅读能力，这可以理解为眼睛的基本能力，包括眼睛的灵活度，眼部肌肉能力和视幅范围，这一点是保障是否能看的快的基础。对于双眼近视800度，还伴有散光的我，时常戴眼镜让我缺少了眼球运动的机会，这就像跑步一样，耐力和速度是保证跑得快或者跑的久的身体基本素质。虽然曾经的我因为眼球运动偏少，依赖眼镜作用，但看过这本书后，我决定每日做点基础的阅读训练，让我的阅读能力大力度提升。
第二个要知道的就是阅读目标，譬如我每日看书，我的目标就是将书中大部分意思了解，并且能写出一篇两千字的文章。这对于我暂时的目标来说，可操作性很强，但是书籍并非读一遍就能完全领会的，需要长期多次阅读，才能行之有效。
对于了解自身阅读效率和阅读能力的范畴里，除了我上面所说的两点，还有阅读方法和阅读习惯，阅读分享等因素，如果我们能够按照《给孩子的8堂高效阅读课》里所指导的步骤来操作，我相信定会有变化，只可惜很多人都难以坚持下来，只因自律性稍微差一些，这本书可以时常拿出来翻阅，对自己学习亦或是培养孩子都有举足轻重的作用。
二:21天科学训练，翻倍孩子和成人的阅读效率，皆在《给孩子的8堂高效阅读课》
如今科学技术发展迅速，人们也有余力专研科学生活方式，最为流行的就是21天训练法，人们常说只要坚持21天，就会养成一个习惯，再祛除就不太可能。所以在这本书中，我按照作者的指示进行操练确实效果明显，我相信在未来生活中，我可以运用到我的孩子们身上。
在关键词方法加强阅读训练这个方法里，我深知对于英文学习孩子们的感知能力不够，只有语文中文类的阅读比较实用，因为大部分英文单词不认识的话，很难进行接下来一部，只有当学生的词汇认知能力达到一定程度，才有必要用关键词方法进行教学。
总而言之，《给孩子的8堂高效阅读课》不仅适用于孩子，也适用于成人，阅读是当今世界急需要改善的一个能力，还有更多干货来不及分享，有兴趣之人可以阅读这本书，十分推荐，但归根到底需要付诸于行动！
