现在的我特别爱写总结，小到每天、每星期的总结，大到一年的总结。现在我竟想写一下我五年来的工作总结。我把今天这个标题命名为“我的教学前半生”并不是因为我是一名老教师，而是因为这是我教学的转折点。另外，五年对于人的一生也算是不短的时间了。人生能有几个五年呢！

作为一名教师，有时既感到骄傲，又感到卑微。骄傲的是，有时候确实能用自己的实际行动来影响和感化一些学生，卑微的是社会中对于“老师”这个职业并不是很重视。有时候“老师”这个词有一种讽刺的意味在里面。这个群体数量巨大，自身素质参差不齐。有一些反面事例会使整个群体“蒙羞”。但对于我本人来说，成为一名教师我从心底里感到荣幸，也深感责任巨大。

一个人一生能找到自己热爱的事业，并为之付出全部的努力，也算是一件极其幸运的事情。从教这几年来，有时候也有一些不开心和不如意，但幸运的事我正从事着自己极其热爱的事业，并愿意为此付出毕生心血。

现在寒假开始了，也临近新年，是时候总结一下我过去的五年。

一、五年的挣扎

初出茅庐

当初我也是一名稚嫩的学生，忽然间转换了身份成为了一名老师，内心还是有点激动和胆怯的。从轻松的大学校园环境迈进高中校园多少有点压抑。走进教室里，看到黑压压的人和书籍，我有点不适应。其实经过大学生活的熏陶，很多人已经堕落和放纵，也已经忘记自己曾经努力时候的样子。

我硬着头皮上完了第一节课，像很多第一次一样，这个第一次也是毕生难忘。反正就是紧张、紧张还是紧张，一节课下来除了“紧张”的心理，别无其它。即使备课再充分，但由于缺乏经验和台上的历练，讲课中还是出现了一些小的差错。但是，当时也顾不了了，能把一堂课上完就不错了。

浅尝辄止

有了第一次上台的经验，后面再上课就不那么紧张了。但由于大学的知识和高中知识有很大的区别，学习方法也完全不同，如何将内容更好的讲给学生听，是一个需要解决的问题。其实当时讲课还是高估了学生的理解能力。

我当时站在自己的角度看教材，发现每个章节都是那么容易，小菜一碟嘛！所以上课的速度就非常快，完全没有深入调查学生的接受程度。课是上完了，但效果却不太好。后来去听了一些老教师的课堂，对比自己的做法。发现他们讲的太仔细了，每个知识点都是掰开了揉碎了讲给学生听。

我反思自己的过程：讲的太浅、太快、太流于表面。其实这个反思的过程非常重要：想想看大学和高中的区别：大学的学习方式主要是自学，考试只是一个形式；高中知识比较多且学生没有一定的知识储备，主要靠老师的讲解，考试也是真刀实枪。所以，不同的教学对象，就要用不同的教学方法。

历尽艰辛

经过以上的反思，我的教学更进了一步。问题的出现是永无止境的，没有一劳永逸的方法。解决了旧的问题，新的问题就会接踵而至。我虽然能把知识很仔细的讲给学生，但如何能将知识讲的更明白、更系统、更全面就成了我需要解决的新问题。

我当时的做法就是：把教材、教参、习题集都认真研读一遍，并且每堂新课都认真制作课件：小到每页PPT的每个细节，大到整个课堂的流程，我都认真思考。其实这是很费功夫的，光是每节课PPT的制作都要花费一两天的时间，虽然网上有很多现成的资料可以利用，但大多都是一个模板“刻出来”的，不符合实际的学情。另外，由于我是一个比较在意细节的人，如果不把控好细节，我自己都感觉没法交差，虽然没有人逼着我如何去做，但我自己的良知告诉我：要对自己的每堂课、每个学生负责。

就这样，我这几年来一直就忙于搜集资料、备课、上课、听课……，可以说是一心扑在教学上。别人都说当老师挺轻松的，我却认为想当一名合格的、优秀的老师一点也不轻松，甚至比其它的职业更忙。这些年，我没刷过综艺，也没追过剧，更不会刷短视频，因为我觉得那些做法毫无意义，简直就是在浪费生命。不是因为我当了老师，就要对工作负责，即使我在其它岗位我照样要要求自己敬业。“敬业”不是因为别人或社会的压力，“敬业”是一种自我修养，是自己对自己负责，是对自己的生命负责。

就这样我的时间被工作占据，我像一个蚂蚁一样，不停的寻找食物，搬运食物，但内心却有些空虚和焦虑，虽然我知道自己想当一个负责任的好老师，但这个“好”是什么样的好，却没有明确的目标。

我的生活更是一团糟和无序。随着年龄的增长也越来越焦虑。我总是借口说自己太忙，没有时间顾遐生活的琐事。其实那只是借口，只是因为我过着“混沌”的生活，而不自知。

好在一年前，我开始觉醒了。（反正就是极其痛苦的原因，才使我觉醒。事实上，也只有痛苦才会使人觉醒和改变，如果过着舒适的生活没有人愿意改变。所以“觉醒”其实也挺难的，难到一个人一辈子可能都不会有机会“觉醒”。）

二、现在的笃定

一年前觉醒后，我树立了远大的目标：把“教育”当成自己终身的事业。一个人有了终身努力的方向，就会变得非常有耐心、非常有爱心也非常有毅力。

我认真写下每一个字，认真翻阅每一页书，认真总结每一天，看每个学生都是那么可爱。

只要心态调整了，世上就无难事。想提升任何能力或者克服任何困难，总能找到办法。

我开始制定计划、大量阅读、认真反思和记录、学习技能、结识新朋友和善于沟通……这一切的改变都发生在过去的一年中。我到现在也很惊叹时间的力量，能让一个人有那么大的改变。过去一年，虽然过得并不轻松，但却是我最开心、最有意义、最充实的一年。

现在我认为作为一个老师，不再是好好的上完每一堂课。而是：

1、寓教于乐

用轻松有趣的方式把难的知识讲解清楚，减轻学生的学习压力。事实上这还是很难做到的，这样的老师是“万里挑一”的。想给学生一滴水，教师心中要有整个海洋。这虽然说的有点夸张，但正是我努力的方向。不能精益求精就不能说自己尽力了。

2、教会学生学习

即使到了高中还有很多学生不会学习。有的学生充其量只能称为会“记忆知识”和刷题，而不会运用知识解决问题。这与“考试导向”有深切的关系，我们的考试就是考察学生能不能做对题，所以“刷题”是最快捷的取得高分的途径。但考高分并不意味着解决问题的能力强。一个人如何能在社会上更好的生存才是迫切需要培养的能力，可是大部分学校都不会教“这一课”。但是，我希望自己能以微薄之力影响一部人学生，让他明白学习的真正目的以及如何真正的学会学习。

3、不必划分老师和学生

在学校中对于这两者是有很清晰的划分的，而我认为，我们每个人既是老师又是学生。当我们渴望学习一个知识的时候，我们就是虔诚的学生；当我们学会了知识并把它讲给别人听，进而影响到别人的行动时，我们就是光荣的老师。所以，哪有什么明显的界限？我们都是既无知又有一点智慧的人而已！

三、未来的期许

未来是什么的？我无法想象。我只想过好现在的每一天。

现在的每一天都是过去的未来；

现在的每一天都是未来的过去。

过好现在的每一天，就不会有对过去的遗憾，也不会有对未来的迷茫。未来虽然没有来，但未来已在脚下。我知道每天该做什么，不该做什么。这样已经足够！