临床心理学，精神分析部分老师讲到一个案例，影响到实习生对选择的怀疑！那是在一次查房的过程中，主任医师安抚已然发展为躁狂症的病人说：如果你想打人就打我们穿白大褂的，我们不会还手，如果你打了别人，别人是会还手的，可能对你会造成伤害！跟在主任旁边的实习医生心里生起一阵阵恐惧感！随后的日子里，这一病人看到穿白大褂的医护人员就去追打，已然是博导的老师在讲到此处的时侯，依然心有唏嘘！
我在想这个主任医生出发点可能是好的，只是他太过武断，在安抚病人的时侯尺寸无度，无视其他医护人员的安危，这是一种怎样的心理过程呢？为什么不说你想打人就直接来找我吧！！！因为就算是主任医师也不能决定其他医护人员的生死，对不对呢？如果我到了那个位置，一定说不出这样的话，我会觉得只有这种词汇的时侯，是一个医生无能的表现！哎！说说罢了，只希望医者仁心，对所有人！
关于心理咨询：做心理咨询研究的人，当反移情能力较弱时，会是一种很悲催的局面，所以同学们要量力而为，不要治不好别人，反倒把自己治惨了。
老师分享了一个案例，有一位同学特别钟情于心理咨询方向，然后就无边界的服务于来访者，以至于后来被拯救出来去做了一名技术医师，他不能再从事治疗工作了，呵呵！正所谓选择很重要，决定需谨慎！
昨天为了习作又吼我家小朋友了，然后我就分析我是不是有偶尔的躁狂，精神失常等等，呵呵！
最不解的是，吼过之后，习作就会写的有模有样，这是为什么呢？当我温柔软语的时侯，就引不起他的重视，也不能触动他去思想。当我爆发以后，他反倒开始思考，呈现出来的内容才像是正常水平。
我是有些鄙视自己，总被小朋友激发那么大的音量，每每自省，却还是会屡屡爆发！
分析一下辅导作业的妈妈心路：
小朋友说这周习作是踏青，然后妈妈就不辞幸苦开车带着去植物园。香山植物园近旁没了停车场，一路挪移的开到了香山第八停车场才找到位置。停完车步行到植物园西门，没做妈妈之前本姑娘可没这么大耐心，堵车找不到车位那是不能忍受的！往事亦已！
从西门开始，陪着小朋友一路浏览，桃花美景随处是，温室热带植物也是丰富异彩。玉兰花各姿各色，樱桃沟沿途含苞与盛开皆有。总之呢，早春的花香四溢，可以写的内容是很多很多。更有名人故居的文化遗迹，洋洋洒洒几百字怎么可能是问题呢？
小朋友回来之后是一边写一边听着楼下的动静，忽然有人喊他名字下楼踢球了，这哥们就坐不住了，很快习作交过来。第一段深情并茂之外，接下来就成了言之无物，虚词套话堆砌一通，当妈妈的本姑娘立马怒从胆边生，看着他一心想下楼玩儿的样子，气不打一处来。然后我就爆发了，然后他就没出去成功，然后就继续写，然后就呈现出不一样的文字。然后就然后了！！！
妈妈的爆发过程有几个燃点，首先是作业完成的没有质量还想着出去玩儿，其次整个一个心不在焉的写作业态度，是不是无法忍受！
生活片段总是这么虐我情绪，乱我心境，无奈！
有时侯特别想研究一下如何不成为精神病患者，哈哈！常常会有要走近这个症状边缘的感角！
控制情绪的能力有时侯真是可望不无极的，祈祷一下，万能的某某，让我拥有这种自控能力吧，我将会成为一个极好极好的妈妈！谢谢赐予！！！
哈哈哈！
