我是李渊文
【信念】
我在坚持“燃梦行动”！
目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳！
【目标】3年120本书
【打卡】第672天，20211119
【书目74】《跟吴正宪学教数学》
【作者】武维民
【版次】华东师范大学 2019年6月第1版
【页数】 222页
【进度】1-11页
【用时】第1天
【感悟】吴老师用温柔的眼神、亲切的抚摸、平等的交流向儿童传递着老师的爱
与信任，温暖的教育自然走入学生的心灵。在她的课堂上，她总是能发现我们没发现的，关注我们没关注的，自然改变我们难于改变的，这一切源于吴老师对教育的用心和对孩子的爱。
今天听了罗鸣亮老师的一节《口算乘法》感触也颇深。首先针对罗老师的教学模式，他很自然的就关注到每一个学生，他对接受能力稍微差一点的鼓励，他对学生有效提问的引导，都给我带来很多新的启发。
在课的开始他就比较自然的利用问题串激发学生提出有效问题，如乘法口诀为什么到9呢？后面还有没有？怎么解决？然后通过认知冲突促进学生进行思考，激发了学生的探究欲望和学习兴趣。在思考的过程中，让学生通过合作交流产生一种辩论意识，在思辨中获得思考，在思辨中获得新知，在思辨中获得提升。
罗老师的化错教学也让我受益匪浅，他在课的开始就对学生明确说明，回答对的要表扬，回答错的也要表扬，要表扬孩子们举手的勇气。他的教学魅力不仅仅在于是对每一个孩子精神的一个鼓励，还有着一种华应龙老师的错着错着就对了的化错教学理念。
在他的引领下，孩子们很快的就进入到了自主学习的状态，通过自己的发现问题，思考问题，解决问题轻松的就经历了知识的生成过程。让学生不仅理解了口算乘法的计算方法，还理解了口算乘法的算理。
