进入大学后，很多同学对学习都渐渐懈怠了，课堂上睡觉，玩儿手机的人比比皆是。这一方面是因为没有了升学的压力（考研的同学除外）;另一方面是部分同学对成绩的要求降低了，不求高分，只求通过，而大学的考试相对于高中而言，并没有那么严格，加上有平时分，想要通过，并非难事，只要考前稍微努力一下就可以了，有些人甚至一个学期不听课，仅靠考前复习就能得到相当高的分数，久而久之，大家自然不愿意花费时间和精力去学习了。此外，上大学后没有人监督，手机，电脑随便玩儿，外面还有花花世界的吸引，自我管理的能力稍差一些，就沉迷其中无法自拔了，怠于学业也就见怪不怪了。
以上只是从学生自身找原因，我觉得大学生不愿意学习，老师也有不可推卸的责任。虽说学习是自己的事儿，但我们既然上了大学，交了学费，老师就有责任教导我们，指引我们。老师是干什么的？是从事教育，向学生传道授业的，不仅是按时上了课就算完成任务了，还要看上课的质量，是否真的做到传道授业了，还有，就算他真的传了，授了，还要考虑学生的接收情况，接收的好才达到了学习的效果，接收的不好那他的传授就是无效的。上了大学后，很多学生都发现，并不是所有大学教师都是尽职尽责的，大学校园里存在相当一部分老师上课只是照本宣科，应付差事，晃晃时间而已。同学们发现上课学不到有用的东西，心里面有了落差和失望，渐渐就对课堂没了热情，而又不能不来上课，那在课上睡觉，玩手机就是很自然而然的事儿了。在课外时间，同学们由于上课没学到什么有用的知识，老师也没能激发他们的好奇心和求知欲，因而自学的欲望也不甚强烈，抵挡不了各种诱惑，很快就把学习抛到一边了。
当然了，认真负责的老师还是占绝大多数的，但这些老师中真正课堂效率高的，能激发学生学习热情的依旧不多，这是什么原因呢？因为他们没有做到从学生的角度考虑，注意一些细节问题，所以虽然很努力，教育效果却不尽人意。
下面，我就来盘点一下课堂中老师让同学们不满意的地方：
1，上课讲的内容太多，且主要是课本上的理论知识，缺少生动的例子，同学们听得糊里糊涂，抓不住重点，听一会儿就不知不觉走神了，或是昏昏欲睡。
2，老师没有紧跟时代步伐，及时更新课件，无法做到用最新的知识来充实课堂，讲课内容过于陈旧，同学们觉得过时，无用，提不起兴趣。
3，老师全程一个人讲，不向学生提问题，也不问学生有什么问题，同学们课堂参与度不高，难以融入课堂，很容易神游天外。
4，老师声音小，且语调太平淡，长时间没有明显的起伏，同学们的注意力难以被吸引，就算勉强努力去听，也会感觉心好累。
5,有些老师爱摆架子，自我感觉过于良好，不考虑学生感受，让人反感。
6，老师一成不变，不仅穿衣不变，每次讲课都是一样的模式，一点儿新鲜事物都不添加，同学们容易产生审美疲劳。
7，上课总爱跑偏，讲一些无关紧要的东西，而且根本停不下来，不到下课不罢休。
8，上课过于宽松，对个别违纪行为放任不管，严重影响了其他同学上课的心情。
总而言之，进入大学后，学生对学习渐渐懈怠了，既有自身原因和外界影响，也有老师的原因。大学生自己要深刻反思，抵挡诱惑，积极投入到学习中；教师也要不断进步，提升自己的教学水准，提高教学质量，双管齐下，才能让大学生重视学业，步入正轨！
