上 周二下午，婷婷老师特意打来电话交待，因为喜欢田田的声音，毕业晚会的节目把她放在了C位，有一段演讲词需要回家熟练。
当天晚上，因为孩子们的拖拉，忙完事情之后已经到了十点半。我一看不早了，得睡觉了。我心想，早上田田平常起得早，早上练半个小时再去学校也是可以的。
没料到，向来晚起田田一个小时的妹妹，六点半醒来上厕所后，就彻底清醒了。她推开了我们的房门，喊姐姐起床。田田仍睡得正香，被妹妹这么一喊，闹起了脾气，从哼哼唧唧到哭哭啼啼，最后再棍棒的威胁下，哭闹磨蹭着做完事，去了学校。练习的事情，早已被抛之脑后。
九点十八分，婷婷老师打来电话询问，田田在家有没有练习？在学校，她完全跟不上节奏。老师还郑重告诉我，不练习就换人。
这通电话羞得我无地自容。当天放学回来，我什么事情都没干，就抓她演讲词记不记得牢固，讲不讲得流畅。老师还跟我提意见要抓站姿。
练习两天，到了周五。一放假，孩子们就放飞自我，加上我自己感冒发烧，无力看管，表演练习被抛之脑后。
本周一晚上，她穿着裙子和舞蹈鞋在爸爸面前跳舞。爸爸问她，是不是还站在C位。她实诚地回答：没有。爸爸问：为什么？她说，因为她调皮，所以老师把她换了。
无独有偶，第二天晚上，我也问了同样的问题。她小声回答：没有。我问她为什么。她说站姿不优美。我还想说点什么，但见她一副不乐意交流的样子，我欲言又止，心里暗自思忖：
位置调换了，孩子还是有点失落，她才五岁，为什么她没有及时并主动和爸爸妈妈说一说？是不是我们做家长的，平常在家里咄咄逼人，让她觉得不受尊重，不想说？还是担心家长觉得她不够努力不够好，会受到批评和责备，害怕说出来？还是对她的回应太敷衍，得不到安慰和纾解，让她觉得说不说都没用？
为什么她对爸爸和妈妈相同的问题，有不同回答？是有意识的，还是无意识的？还是回答的时候没有一次把想法表达出来，每次回答一点？
我意识到，快六岁的田田开始在我面前藏心事了。而我有点不知所措。
周四晚上，我决定优先阅读《非暴力沟通》，尝试学习非暴力沟通技巧的时候，她躺在我的旁边碎碎念了很多件伤心，难过的事情，四十分钟过去了，时针指向了十一点，真的需要睡觉了，她还意犹未尽，委屈还没诉完。
我把书本一合，告诉她：今天得睡觉了，明天继续说，每天睡前允许说十分钟 ，糟糕透了的事情，妈妈会安静地听。
她轻松地进入了睡眠。
尝试接纳她的情绪，是我学习非暴力沟通迈出的第一步。
