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“你喜欢看孩子笑吗？”
“喜欢啊！他笑起来可好看了，尤其是小时候，天天可爱笑了，一看见他笑全家都跟着笑了。”
“孩子现在还能天天对你笑吗？”
“ ......”
“你知道孩子现在为什么笑得少了吗？”
“学习压力重？”
“也对也不对。”
“那是为什么？”
“因为你们对他笑得少了。”
“不会吧？”
“你还能记得起你上一次对着孩子笑是什么时候吗？”
“......”
“你还记得孩子上一次发自内心的对你笑是什么时候吗？”
“......”
这是一段我与家长真实的对话，问完，我和家长都沉默了。
我问问题的时候仿佛福至心灵般的自然，而家长的回答也仿佛在我的意料之中。
我不知道当时为什么自己会那么自然的问出来，回过头想想，应该就是家长那张严肃又充满焦虑的面庞，让我在脑子里升起的画面感，在这里我很感谢我的爸爸妈妈赋予了我良好的表象能力和逻辑推理能力。
言归正传，我在一番思考之后，很认真的想把这个问题留给看见这篇文字的你，如果你的孩子已经开始上小学了，我希望你能留意一下自己面对孩子时的表情，甚至可以尝试着记录一下自己一天对孩子笑的次数，尤其是孩子上三年级以后的家长。
为什么是上小学以后呢？
因为我发现很多父母仿佛约好了似的，当孩子一迈入小学的校门，就自动的开启了学业的绩效考核模式。每天放学见面最关心的就是，今天有作业吗？作业写完了吗？每天除了催作业就是陪作业，两只眼睛自动的变成了只关注学习成果，而忽略了孩子所有的其他表现。
随着陪写作业的鸡飞狗跳越来越多，亲子互动间的主题渐渐的都是与学习相关的审视了。表现好的孩子或许能看多一点父母的笑脸，而学习稍微差一点的渐渐就只能整天对着父母的一张或严肃或凶恶的狰狞面孔了，那个小时候一看见自己就笑嘻嘻的妈妈爸爸突然就不见了，于是孩子的脸上渐渐的也少了笑容。
亲子关系是从什么时候开始变差的？应该就是从你不再主动对孩子笑的那一刻开始的，父母的情绪会严重影响着孩子的情绪。爱笑的父母养出的孩子会积极阳光，而严肃古板的父母教出的孩子往往也不苟言笑，孩子身上烙印着父母的影子。
想想，今天你对孩子孩子笑了吗？如果没有，请笑一笑吧！带着欣赏，带着关爱，带着包容，带着接纳。
