我是一个从大山深处走出来的孩子，有太多的固有信念围绕着我，分数代表着所有的一切，学习好了，就能走出大山；学习不好就在家里种田，为了这个信念我不断努力，就为了离开那片大山……
十多年以后，我发现不管成绩好坏与否，大家都离开了那片大山，各自都有自己的人生目标……
二十年后，我莫名的期待回到大山的怀抱，哪怕在乡间或是田埂上走走，我都觉得是件幸福的事，仿佛看到了儿时的自己，到处散满儿时欢乐笑声……
如今已成为人母的我，在儿子的学习上多了几分焦虑，因为儿时固有的信念深深的扎根于我心中，我在孩子辅导功课中，时不时的呈现出来，成绩到底有多重要？他代表着孩子的一切吗？答案肯定“不是”，最近我孩子一直害怕上学，因为我自己本身给了孩子无形的压力，遇到孩子不会的功课，当我分析超过2遍时，就会表现出极其不耐烦。孩子就会感觉到他是“不好的”、“不够聪明”……以至于他不喜欢学习，经常渴望与家里的弟弟交换角色，可以呆在家里就不要学习了，因为学习并没有给他带来快乐而是痛苦。
从孩子的最近的试卷与作业看，他表现的非常的马虎，连自己名字的笔画都会忘写的，被老师扣了一分，他说他在心里拿着剑和老师斗了一天：语文听写也是马虎，笔画乱飞，被老师扣分，我刚开始还替他难过，因为觉得他是可以做得更好，我的潜意识里显现出，我从小就喜欢完美，不接纳自己，所以，我也不接纳孩子的行为，想到这扭曲的想法，我立马回到当下，马虎是孩子的天性，如果孩子连马虎的机会都没有，那他的天性在哪？
生命原本是美好的，不知不觉被我给“污染”了，享受生命中的快乐是每个孩子的权利，我们都不应该将自己的信念给孩子，让他们成为我们的样子，那样孩子不是活出自己。因为每个孩子的天赋不同，生命轨迹也不一样。
在孩子的成长中，我们不能决定他会遇到的什么样的老师、同学、朋友，我们能够做的就是用自己的爱和信任，去陪伴孩子，唯有如此才能够滋养和绽放他的生命力。
遇见孩子，遇见自己，每个孩子都应该被宠爱，而不是伤害，努力用自己全然的爱去滋养孩子………
