到了学龄前期，幼儿的识字量，记忆力和理解力都得到了一定的积累。他们渴望在书的世界中寻找更丰富的体验。这个阶段幼儿的独立性很强。他们能保持二十分钟左右的注意力。在良好的阅读环境下，幼儿能够主动根据自己的兴趣选择图书并且无需大人帮助就能交长时间的阅读自己感兴趣的图书。孩子们也会把理解的故事复述，改编后讲给别人听并结合现实谈自己的感想，向同伴炫耀自己发现了科学的新大陆。讨论各自对书的内容的看法，他们渴望与别人分享读书的快乐，渴望得到认同，增强自身的成就感。在讨论甚至是争论中，能获得更多的信息，提高交流的能力。
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