今天分享的内容是专题17:《做了错事之后——我能“认错担责任”》，培养学生勇气的积极心理品质。
本节课例设计的目标包括懂得“人非圣贤孰能无过”的道理，明白犯了错误勇于承认和改正，仍然是个好孩子。了解当我们犯错误的时候。要学会用正确积极的态度面对它。学会面对现实，坦诚的交流，做错事后的内心感受，学会面对各种矛盾冲突，善于选择最恰当的方式表达自己。体验承认错误后的轻松与踏实，重新认识自己、接纳自己。
正处于成长期的孩子有其独特的思维方式，这些思维方式也许不是特别成熟，但是一定有其存在的理由。本次心育活动课旨在通过活动与体验，让学生对自己做错事的行为有比较客观的认识，同时学会选择最恰当的方式来处理，进而重新审视自己、认识自己、承担起自己所犯错误造成的后果，帮助自己解决在成长过程中出现的烦恼。
一、团体热身阶段：这是哪里。
甲乙两人面对面，由甲先开始，指着自己的五官问乙：这是哪里？乙必须很短时间内回答甲的问题。甲提出三个问题以后，双方互换。
二、团体转换阶段：“风儿走错了路”。
出示学生风儿的来信，学生分组讨论：风儿为什么不敢面对叶子的眼睛，她害怕什么？教师点评：一个人做了错事之后可能要面对很多压力，这正是许多同学在做了错事之后，不敢正面承担责任的原因。
三、团体工作阶段：过失路口“导航仪”。
出示情景剧:琳琳的试卷，大家猜猜他这时的心情怎样?从她的神情中，我们体会到了她的紧张和担心。琳琳改了试卷之后很矛盾，你能体会琳琳此时的心情吗？假如你是琳琳，你会采取什么措施来化解这个烦恼呢？
出示小雨的心事，学生分组讨论，采访家长。
老师讲述自己的经历，引导他们思考自己的经历。小组分享。
四、团体结束阶段：认错需要勇气。
学生填写“知心卡”，快速的用两三个词来概括承认错误与掩饰错误后的不同心情。最后教师小结。
