为儿子的学习很是苦恼。
起因就是有次他不写作业就拿给我签字，企图蒙混过关。被我识破后，自然是河东狮吼--怀柔政策--严重警告。事情处理完毕后，他安然入睡，我却在床上辗转难眠。
不写作业就拿给我签字！这说明什么问题，往大了说，就是撒谎！就是品德问题！！往小了说，也至少是个学习态度不端正！他才二年级，就出现这种情况，以后进入青春期怎么办？想到这些我的情绪越来越激动。
三年级，数学会有接踵而来的杯赛；语文会有楚才杯；英语会有背也背不完的单词。现在二年级就学会偷奸耍滑，以后如何管理！还想着现在加足马力冲刺数学，为日后的小升初奠定扎实的基础。可他老人家连基本的作业都不做了，心思哪放在学习上！
如何解决这个问题？事后跟他聊天也问不出个所以然来，他所有的回答都是不知道。为什么会不写作业，他答不知道；当时是怎么想的，他答不知道；以后还会出现这种情况吗，他仍然答不知道。感觉他就是一块木头，无法从做思想工作上入手。
第二天，我跟他语文数学老师沟通，请求他们更加严格要求儿子；我向同事求教该如何教育孩子；我跟妈妈讨论该如何遏制这种事情的再次发生。不做作业事件显然成了我生活中的小型炸药，让我乱了阵脚。
那天，儿子在写作业，我从书柜挑了本书在旁边看着，那是本《活出全新的自己》，张德芬著。
看着看着，我突然想起她的第一本书里著名的那句“亲爱的，外面没有别人”。
我闭上眼，想着最近发生的事件。嗯，外面没有别人，所有的事情都是我自己的投影。对儿子的事件为什么反应如此之大？我反思。是自己的焦虑。我焦虑平日听话的儿子会超出我的掌控，我焦虑规划好的路线会出现偏差，我焦虑别人会看我的笑话。
为什么会焦虑？源于内心的不自信。我和他爹都是工薪阶层，家里还有个呱呱学语的老二，我们给不了他们物质，我们供不起他们出国，我们没有信心跟他们说“享受童年吧，一切都有我们在”。我们就如众多中国父母那样，尽可能的提供条件，希望孩子们凭自己的本事奋斗出一片天地来，就是所谓的望子成龙。
当一个人把希望都寄托在另一个人身上，他也就迷失了自己。亲爱的，外面没有别人。我的喜怒哀乐，应该全由我心而起。孩子有自己的人生，我只是一个引导者，我不能把自己未完成的心愿投射到他身上，他只是个孩子，不应负重前行。
亲爱的，外面没有别人。当我轻念这句话时，它好像有股魔力，让我超脱在事件之外，能够全然的面对所发生的一切。它提醒着我，所有的情绪都是我内心的投射，不是外在的人或事引起的；它提醒着我，与其从外界找原因，不如丰盈自己的内心。让自己的内心充满了爱，让身边的人感受到爱、平静和力量。
想通这些，我轻唤儿子，抱着他，对他说：对不起，谢谢你，我爱你。
儿子并不懂我为什么会突然这样，但还是抱紧了我，说：妈妈，我也爱你。爱，在我们之间流淌，静静的享受此刻，我心平静。
亲爱的，外面没有别人。
