教育者在施教过程中，往往会以自己的观点来绑架受教育者。
——题记
昨天写了周六亲子活动的感受，很多人被我的描述所感动，纷纷点赞，活动的意义不言而喻，但今天在班上引导孩子们写日记时，我却有了不一样的思考。
记得在活动过程中有两个孩子与众不同。一个是儒，一个是岭。第一个活动，岭和妈妈一直没有参与，他们甚至没有来旁观。第二个活动中，儒和妈妈参与了，但是当大家相拥而泣时，他们却笑吟吟的。在家长们分享时，儒一直都没有认真倾听，反而与旁边同学打玩。
我的第一反应是两位家长都没有体会到这次活动的用心，他们的态度直接影响了孩子的态度。作为教育者，我有必要说点什么，于是，上台分享的时候我不轻不重地说：“家长们，你们想过没有，你们的一言一行都会影响你的孩子，他们不知不觉就会模仿，你不遵守规则，他也不会。你不用心，他也不会。我们今天跑那么远来参加这个活动，是为了什么？”
教练也点名批评了这两个家长。
儒妈妈上台辩解：“我们不是不用心，而是因为我带着儿子参加了太多这样的活动，所以我们配合很好，觉得没有什么可以哭的。”
岭妈妈给我发来信息：“老师，岭的裤子破了，他不好意思参加活动，不是不积极。”
我听了看了她们的辩解，突然觉得自己有点偏激可笑，为什么在活动中一定要每个人参与，一定要每个人哭，一定要每个人都感恩涕零？每个人都有自己的立场和自己的理解，我为什么一定要她们都像大多数人一样？
当孩子不能参加活动时，妈妈难道不该陪着他熬过尴尬吗？当母子配合默契，成功到达时，为什么不可以欢笑？
当家长们分享时，如果所分享的内容他已经听过无数次了，为什么还要专心？
虽然遵守规则很重要，但是道德绑架也很可怕。
子非鱼安知鱼之思？我仅仅凭自己的观察就妄下断言，这个错误不可原谅！
