角色
家长 （家） 老师（师）
家：老师，今年我家宝贝就要上小学了，我既高兴又忐忑，不知该怎么做才能帮助孩子尽快适应新环境，在学校快乐学习，快乐生活？
师：孩子们走进小学校门，就进入了他们人生最重要的新阶段，我们家长和老师都要重视这个阶段的起步教育，帮助孩子顺利开启人生新模式。家长们要做的很多，最重要的有三个方面。
家：请问是哪三方面呢？
师：第一点最重要——要培养孩子的时间观念，帮孩子学会管理自己的时间。
家：就是让孩子知道什么时候做什么事，对吗？
师：是的，要让孩子从小学会管理自己的时间，在对的时间，做应该做的事，非常重要。只要孩子具备了这项能力，今后学习、生活有计划，就会成为一个自律的孩子，家长可就省心多了。
家：让孩子学会管理自己的时间的确很重要。那我们家长该怎么做呢？
师：家长首先要帮助孩子认识到自己身份和任务的转变，原来上幼儿园时他们是以玩为主的幼儿，进入小学后自己就变成了以学习为主的小学生了。入学前，家长就要多鼓励孩子，让他们对即将开始的新生活充满期待——在新学校里孩子会认识更多小伙伴，会有更多老师关爱，会学到更多知识，会玩更多新游戏……
当然，作为大孩子，学校会对小学生有许多新要求，比如：每天要按时到校学习，每天要上五节课，每节课要上四十分钟，上课时不能离开座位随便走动，不能在老师讲课时随便说话、上课时不能玩玩具或玩学习用品等。
家长给孩子讲这些新要求时，千万不能带着吓唬的语气，而是充满鼓励地、用对待大孩子的语气来讲，给孩子充分的信任，让孩子对自己的新身份充满自豪，对即将开始的新生活充满信心和期待；然后跟孩子一起制定新规矩，甚至帮助孩子制定一个每日计划——把作息时间、学习安排、游戏活动、亲子阅读、劳动锻炼等要求列成科学可行的计划，张贴在孩子的学习桌和房间里醒目的位置；有了计划表，每天就要鼓励、督促孩子按时、按要求去做，并每天评价，做得好的给予表扬或红花、贴纸等奖励，让孩子每天坚持，逐步具备自我管理的能力。
家：老师您这一说，我基本理解了培养孩子管理时间的重要性，明白了自己该怎么做。我觉得最重要的就是持之以恒，家长和孩子要一起坚持才行！
师：确实，培养孩子的好习惯，贵在坚持，而且家长首先要做到持之以恒。
第二点重要的是，要培养孩子阅读的兴趣和习惯。
家：老师，我们都知道让孩子多读书很重要，但孩子刚入学，还不认识多少字，我们该怎么培养他们读书的兴趣和习惯呢？
师：培养孩子的阅读兴趣，越早越好，所以很多幼儿园都提倡并要求亲子共读。而培养孩子的阅读习惯，家长的作用是任何人都不能替代的。我们可以每天在固定的时间和孩子一起读绘本故事，最好是孩子看着图画，家长先绘声绘色地读一遍，然后家长鼓励孩子和自己一起读一读，如果孩子感兴趣，就鼓励他自己再读一遍，甚至可以和孩子一起演一演，这样通过听故事、读故事、讲故事、演故事的方式读书，既可以激发孩子的阅读兴趣，还可以培养孩子的听、说、理解、表达能力，经常这样锻炼，孩子的记忆能力、思维能力和表达能力都会得到很大的提高，孩子就会越来越聪明，学习也会越来越轻松。
家：老师，听了您的指导，我也明白今后自己该怎么做了。除了以上两点，我们家长还应该做些什么呢？
师：第三点也非常重要，就是要重视培养孩子的劳动能力和习惯。
家：老师，孩子刚刚六、七岁，个子小，力气也小，可以做的事情实在是太少了。
师：您这样说就不太准确了，我们的孩子虽然小，但可以做的事并不少，比如：每天自己洗脸、刷牙、洗澡、穿衣服、系鞋带；每天收拾自己的书包和文具；每天饭前帮忙端碗、拿筷子、擦桌子；每天洗自己的小毛巾和内衣；每天帮忙扫地、拖地等，这些活只要家长放手交给孩子，孩子一定愿意做而且有能力做好。
家：孩子可能愿意做，但肯定做不好，尤其是家里有爷爷奶奶、姥姥姥爷的，都不会让孩子去做，他们都觉得孩子没必要学做这些活，等他们长大了，自己就会了。
师：确实是这样，很多家长都觉得让孩子学会劳动没什么意义，现在家务活本来就不多，家长随手就做完了，根本没必要让孩子去做。可是，劳动对每个孩子来说都是非常重要的，它既是孩子们生存的基本技能，又能培养孩子的责任心，而且经常动手，还能促进孩子的大脑发育，在动手、动脑的过程中，孩子的各项能力可以得到更好的发展。所以，孩子们入学后，老师就会要求他们参加班级各项劳动，如果孩子在家锻炼的少，集体活动时就会感到自己不如别人，从而导致不够自信。
从以往的经验来看，孩子们其实都很喜欢动手劳动，他们在集体劳动时甚至比在游戏时更快乐，每次班级大扫除时，孩子们都是争先恐后地参加。家长不让孩子劳动，就让他们失去了很多快乐，也失去了很好的成长途径。
家：听了您这番话，我真的很受启发，从今天开始，我就要和家里人一起培养孩子劳动的能力和习惯了！
师：孩子上学后，还有很多需要培养的好习惯，比如：文明礼貌、认真作业、友爱互助、讲究卫生等，我们以后继续交流吧。相信在我们老师和家长的用心培育下，每个孩子都能成为最好的自己！
