早上临时接到通知，今天放假，需要进行校园扫雪，心中首先想到的是按照大道的模式对校园每一个角落新进行细致分工，便在家里迅速制定了扫雪方案一
经过和保安核实以后，发现校园里的雪不是很多，如果大规模让老师过来，感觉会有浪费，所以我早早的到学校实地观察啦，有雪的场地，然后把23年级的少学范围进行了调整，并且取消了通道和大门外二年级家长志愿者的任务，做出了扫雪方案二
实践证明，这个方案更有时效性，因为他依据了实际情况，制定出了基本符合实际的任务分工，应了那句话，先调研再决策
同时也要有预见性，上次扫雪有七八张铁锹把断了，由于关注到昨天要下雪，提前购买了十个铁锹棒，今天及时补上了使用
我的收获就是遇事不要慌，一定要把事情弄清楚，弄准确，然后再做出决定，也就是读书收获里面的决策者角色
同时，今天扫雪也有不足之处
一各级部来的人员不一样，六年级，一年级相对人员较多，四年级，五年级人员较少
二下雪的厚度不一样，56年级本身面积就相对较大，但是雪的厚度也较大所以任务量就大一些，而且他们离雪的堆积之处较远，四年级虽然在小院儿里比较独立，但是距离堆雪之处较近，前院13年级也是如此下次再具体情况看时要关注到下雪的厚度和清雪的距离，
