通化市二十一中学语文课外阅读活动实施方案

                                                     通化市二十一中学   语文组

书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。为拓展学生的知识面，激发学生的阅读兴趣，让每一个学生想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，达到《语文学科课程标准》的要求，制定此方案。

一、指导思想

《语文课程标准》要求要扩展学生的阅读面，七至九年级背诵优秀诗文80篇，课外阅读总量不少于260万字……具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

二、活动目标

1、改善阅读环境，营造阅读氛围，强化阅读指导，树立阅读理念，搞好课内、课外阅读的有机联系，完成课程标准的目标要求。

2、提倡“快乐阅读”，丰富学生的校园生活，提高学生的校园生活质量。

3、培养学生的阅读兴趣，使学生确立正确的阅读态度、阅读动机，养成良好的阅读习惯、读书品质，掌握科学的阅读方法。

4、引导学生在阅读过程中进行文化的积淀和文化的构建，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，提高学生的人文素养和科学素质。

5、营造书香校园，逐步向书香家庭拓展辐射。

三、实施措施

1、领导小组

组长：张华

成员：王晓霞  王月娟  赵青王颖会石延鑫  张华  孙凤霞

2、营造氛围，有秩序的开展“经典阅读”

各班语文教师每学年根据教材及学生实际情况，制定阅读书目；

各班利用每周两节的阅读大课，开展“经典阅读”活动，教师要充分利用这一时间，对学生进行经典阅读的培养及阅读方法的指导；

开展“日积月累”活动，每次阅读课要求学生完成读书笔记或读书日记；

每周利用每周一、三早读时间，利用课前5分钟，诵读课内课外古诗词，并及时补充好的文章。由语文组老师监督实施；

每学期可以通过读后感、征文、手抄报、读书笔记展等形式，进行读书汇报展示，评选“校园读书小明星”；

各班也可以自行设计读书汇报会，使学生通过读书汇报会展示自己的读书成果，不断激发学生读书的热情；

鼓励同学之间进行好书交换，推荐好书，使学生的私有藏书让更多的学生阅读。

3、实施保障

要求学生按学期指定书目自行准备图书，以便进行集中阅读；

学校图书室向学生开放，保证学生每学期能借阅1-2本自己喜爱的图书；

鼓励学生利用业余时间进行自主读书，充分利用好校内校外的课余时间。每周一、三设立晨读时间，每周读古诗文等国学经典。全校统一设置2节连上的“经典阅读”课，各班要严格保证学生这一课外阅读时间不被占用。利用课前准备等时间，进行古诗文的朗诵背诵；

每个学生要有摘抄本，用于学生读书时积累好词佳句和片段，记录学生读书篇目和读书心得。

四、推荐书目

七年：《骆驼祥子》《昆虫记》

八年：《名人传》《海底两万里》

九年级：《格列佛游记》《简 爱》