今天周五，又是2023年秋季开学第一天。这一天结束，随之而来的就是两天周末。所以开学前都在琢磨:是不是延后三天再开学呢？这样也少折腾，毕竟外地特岗驱车一两个小时过来只上一天班就要返程了。事实证明，周五就是开学第一天。
这学期我担任五年级一班班主任，相当于我跟班升级了。四年级结束时，我说不带他们了，他们欢呼雀跃，还送了我一把软尺让我好好管一管我的下一届学生。今天，我把那把软尺拿出来了，他们纷纷指责那位送我软尺的男生，那位男生也挺会配合，右手掌拍了一下自己的额头，随即长叹一声。
从2016年通过特岗考试走上教师岗位，我就担任班主任工作。现在基本上形成了一套流程:备份通讯录、调座位、组建班委、约法三章。
得益于科技进步，通过微信建立了班级群，便于家校沟通。但手机号码必须得有，有的孩子是留守儿童，爷爷奶奶玩不转微信只能通过电话进行沟通。
座位按照高低个排的，男女同桌，前后都是异性同学，每周左右平移一次座位。
班干部通过自荐和他荐方式选出来的。共五位班长，两男三女，周一到周五每人负责一天。
本班29人，14位男生，15位女生，男女比例基本平衡。
四年级分班时，四（1）和四（2）整体水平一样。四年级上学期开学第一天，四（1）班转走一个二线水平的女生，后来来了一个二线水平的男生，而四（2）班人员没变动。到四年级下学期那个二线水平的男生转走了，说是在我班借读一学期，当时老师们都很郁闷，在那个孩子身上倾注那么多心血也没等到为班级争个荣誉就转走了，四（2）班人员未变动。第二学期临近结束，开始了一年一度的年终考核，四（2）班第一，四（1）班第二。五年级上学期，也就是本学期转走俩:一个是九线水平，还有一个是十八线水平。同时也转来俩:初步判定在十五线水平以外。以目前的水平来看，保住现有名次很困难。
下午讲课时，查出有一位学生乘法口诀不会背，二年级学的乘法口诀，不知道他是如何度过三年级和四年级的。我也在深刻反思:四年级不是我教的吗？我当时是没发现还是当时没在乎他呢？给他留了充足的时间，放学前算是完完整整背诵下来了，而且随机提问也能回答上来。有人说小学也这么卷吗？只要有考核，只要对老师进行排名，谁又会“躺平”“摆烂”呢？
