请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？
针对孩子的特点和英文学习进展，请来说说您将如何为TA选择下一步的学习内容？
同时，请您继续观察一下您朋友、您亲戚、或者您班级里的孩子，他们有些什么特质呢？您将如何为他们选择合适的学习内容？也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
我家二宝现在两周岁3个月，是个调皮捣蛋的男宝。特别喜欢有节奏感的音乐，只要音乐声响起就会不由自主地跟着舞动起来。他最喜欢的是各种交通工具。
目前二宝英文还处于散养的状态，尚未开始系统的学习。他喜欢看电视，不喜欢看书或者说现在家里的书不适合他看，然后对于英语最初是有些抗拒的，现在逐渐逐渐在我的叨叨下开始慢慢习惯，不过依然是我说我的，他说他的状态。而且孩子目前母语的发音也不清晰，一长串话根本听不懂他在说什么。目前孩子的状态是/k/、/g/、/l/、/s/这些音都发不出来。所以目前我的目标是尽量创设多的原版英语输入，期待能有输出。
具体的做法：
一、继续维持并逐渐增加英语原版儿歌的输入。结合二宝现在的状态以及他爱跳舞、爱看电视、喜欢交通工具的现实，我准备继续通过电视播放pinkfong、super simple songs中类似“The Wheels on the bus”、“Down by the station”、“Transportation song”等涉及交通工具以及其他孩子不排斥的歌曲，让孩子继续熟悉英语音律，然后继续陪孩子一起看一些原版电影的歌曲片段，比如Zootopia里Shakira演唱的《Try Everything》还有Thomas小火车的片尾曲等等。手机里也收藏了不少鹅妈妈童谣，在外出坐车的时候放给孩子听。
最后就是在孩子不抗拒的状态下陪孩子玩英语童谣，他最喜欢的就是我陪他一起《Head and shoulders knees and toes》还有《Walking walking》这两首。因为有肢体动作，可以玩的起来，孩子就很喜欢。这也符合孩子这个年龄段的特点。然后我也在考虑设计一些动作增加到其他一些英语童谣中，来引起孩子的兴趣，让他能够慢慢熟悉，然后跟着一起玩。
二、日常对话方面继续以孩子感兴趣的交通工具入手，说孩子喜欢的交通工具，对于其他的生活中常见的物品，我也会说，先从单词和简单句子开始，只要孩子不抗拒，尽量创造环境多给孩子做输入。
三、绘本方面，继续利用家里关于交通工具的绘本，然后需要再补充一些适合二宝年龄特点的带有重复句型、以图片为主的启蒙绘本。家里现有的绘本大多是孩子感兴趣的车辆主题，但内容并不适宜用作英语启蒙。因为内容有些深，大多数是关于火车、车辆的介绍，属于non-fiction的内容，并不适合直接给孩子讲，需要我另行加工。通过结合孩子的兴趣点，引导孩子逐渐对绘本产生兴趣。这当然对我来说也是个非常艰巨的任务。
四、字母方面，不知道为什么，孩子不愿意看app里面的字母，甚至有些害怕。我想也许需要通过其他方式先让他熟悉，然后再开始系统地学习。比如说我自己手绘字母给他看、让孩子为字母来涂颜色、给孩子玩带有字母的积木等等。
如此梳理看来，在二宝启蒙上我自己做的真的还很不够，需要加把劲努力了！
好朋友的两个女儿，一个4周岁、一个2周岁2个月。姐姐从小叽里呱啦，字母、主题学习以及自然拼读、sight words同步进行。好朋友平时也经常和姐妹两一起读英语绘本，妹妹耳濡目染也和姐姐一起。姐姐很喜欢小老鼠Macy。前段时间姐姐生病住院，我去探病见过姐姐一次，妹妹到现在还没见过本尊，在医院里发现姐姐已经能够进行简单的英语问答了。
对于姐姐来说，我个人的想法是字母、phonics、sight words、主题学习方面，已经有了课程，可以继续学习。绘本方面妈妈一直坚持在读，也做的很好；那么在日常生活中，可以适当结合姐姐的能力增加英语的使用频率，通过适当增加输出来巩固已学内容，让孩子更有成就感，从而激发孩子的学习兴趣。
由于信息知道的并不全面，所以对于好朋友的大女儿目前只能给出以上的建议。
妹妹是个小可爱，虽然没见过但真的好喜欢。从平时的视频看，孩子能够模仿app里面的句子，只是还念不清楚，但是否真的理解含义我并不清楚，因此只能凭感觉了。
妹妹比二宝小一个月，那么我想，还是以英语童谣歌曲为底，结合绘本故事，以激发孩子兴趣为主，增加日常英语的接触和使用，在这个阶段保证高质量的原版声音素材和图片素材的输入是基本中的基本。
因为可以和姐姐一起学，还有个陪伴和模仿的对象，所以也可以设计一些和姐姐之间的互动游戏。来增进妹妹对英语单词的理解和练习。
