减负提质正当时 多彩活动巧测评
初冬的暖阳洒满校园，xⅹ的学子快乐向前。 ——题记
“双减”政策的提出是孩子们的福音，更是未来的教育方向。为了切实检测学校推进“减负增效”各项举措的成果，为学生提供充分展示自我的舞台，11月19日，ⅹxx小学举行了“以我手写我心”的高年级限时作文和二年级“巧手查字典”比赛活动。此次比赛历时60分钟，活动组织井然有序，孩子们喜迎挑战，收获满满。
“限时作文”在历史上最厉害的参与者是曹植，他在七步之内做出了“兄弟同根，相煎何急”的《七步诗》，彰显了才华，更是挽救了生命。而现如今，作文占了学生语文素养的半壁江山，训练学生在有限的时间写出符合要求的文章是提高学生语文素养的重要举措。开学以来，高年级各班将限时表达“日常化”，巧妙利用课前三分钟即兴演讲，课中5-8分钟的读写联动等活动，提升学生的即兴筛选题材、组织语言、巧妙表达的能力。本次的限时作文竞赛活动更是训练学生即兴表达的一次“大练兵”。该活动由教导处统一命题，统一印制，全员参与，轮换监考。无论是三年级记录“快乐的一天”，四年级写出“独特”的感悟，还是五年级阐释什么是“美”，以及六年级记述“难忘的时刻”，都引导孩子们关注生活，表述内心，调动学生的语言积累和表达欲望，真正做到让学生“我手写我心，我字言我情”。
评审前，语文组老师们召开教研会，从选材、立意、表达、书写几个重要方面拟出了优秀、良好、合格等各类作文的评价标准，并经过精心批阅，用心斟酌，评选出了各年级的获奖选手。高年级的“限时作文”竞赛独具匠心，二年级的查字典比赛组织也更是用心独特。小学生刚刚接触写字，很多字都会写得模棱两可，似像非像，这样很容易闹出笑话。如果经常查字典，就会避免或减少错别字的产生。从二年级开始，老师们就让孩子们在阅读或写作中遇到不认识的字就请教字典，以此锻炼和提升他们的查字典能力。本次举行的查字典比赛是对孩子们的一次检阅，也是孩子们两个多月以来的一次汇报。瞧，赛场上，孩子们手脑并用，熟练地运用音序和部首查字法进行检索。那熟练的动作、专注的表情、标准的答案以及出众的速度无不阐释着他们的独立和优秀。
“业精于勤，荒于嬉”。相信本次的“以我手写我心”的限时作文和“巧手查字典”比赛活动会带给孩子们更多的启示，让学生在活动中体验成功与快乐，会指引高年级学生更多地关注生活，积累素材，专注表达能力的提升，也会使低年级同学更自觉主动地练好基本功，从而真正做到让“减负提质”在我校落地生根，灿然生花！
11.19
