一早D老师先报告好消息，李老师发了截图到直播间给大家看，随后D老师又发到了我们指导师群里，还发了庆祝红包，祝贺她取得优异的成就，为优秀的她点赞！
1、引导孩子把所学内容讲给家长听，不打击、不纠正他，给他鼓掌、让他找到自信，孩子的身份就转换了。（费曼学习法的运用）
2、孩子上课专注力不够，可能是因为没有被老师讲的内容吸引（一部分原因）。不要火上浇油，只会批评指责，关键是要有能够吸引孩子的内容。
3、创造机会让孩子发挥他的优势，找到让他引以为豪的事，找到动力。
连麦答疑
1、高三孩子，考完三模成绩不太好，今早不想去学校，已经帮她请了假。还有一个月，感觉孩子动力不足，不知道怎么引导下阶段学习？
军霞老师：动力不足原因有多种，首先生命动力是否充足？家长的支持是否到位？是否有适合的学习方法和策略？学业情绪状态怎么样？最近不少家长反映这种情况。
妈妈说自己很支持孩子，就是孩爸可能会对她有点影响。报名了陪跑营，课程孩子都不看，自己看了一些，可能影响力不够，说服不了孩子。
建议：1）自己先好好学课程，慢慢影响孩子。2）用心陪伴好孩子，找到和孩子的通心时刻，和孩子分享自己的恐惧担心。
2、高三女儿才回校几天，就哭着说受不了，已经接回来。以前抑郁，现在还在服药中。陪跑营课程孩子看了，挺受启发，从小成绩很好，现在不能适应，自己不能接受，很焦虑。
军霞老师：1）家长先稳住自己的情绪，不纠结过去，不担心未来；2）做些现在能做到的事，陪伴好孩子；3）看到孩子和自己身上的力量，相信孩子。把自身的力量用到能做的事情上，而不是用到纠结担心焦虑上。
这两个连麦的妈妈很多相似之处，孩子都是高三，都从学校回到了家里，妈妈很焦虑。第一个妈妈相对比较有力量，自身状态还不错，就是孩子不愿意看陪跑营课程。第二个妈妈一边连麦一边哭，非常焦虑，她女儿看了课程，也感觉挺受益，因为不适应学校的环境让她非常担心孩子的未来……
军霞老师给的建议是很适合她的，也是她目前能够做到的，为了把她带出低落无力的状态，甚至带着她一起喊“我有力量、我是有力量的妈妈”，尝试几次后她感觉力量回来一点了。
今年YQ反反复复，确实对孩子和家长都有影响，而且这届高三的孩子们经历了前后三年的YQ考验，真的很不容易，家长也是如此。
后面的连麦是2个初三孩子的妈妈，她们也都是为孩子的学习问题来求助的，可怜天下父母心啊！
