鄙人额头既低且窄，发际不齐，且多有不平。依据我的面相学习成果，人青年时期的流年运势集中在脑门，因此我得出了我运势有阻的结论。以此观之，则我考得不好实非有意为之。这便构成我考得不好的第一种可能。而第二种可能出于我对逻辑学的热爱，以及对统计分析的痴迷：我已经连续六次考到这个样子，这足够说明我很可能就这个水平。我想起来我14岁在初中学习生物学的情形，那时候我的面相流年正轮到了耳朵，我的老师告诉我，做实验时要选择较多的样本数量，以避免偶然性。每个学期有四次考试，六次的样本数量，可以说完全跟偶然性没有关系。
选择这个题目我着实不安，因为我原先的偶像尼采也采用过类似的格式，他的那篇文章叫做“我为什么这么聪明”，如你所见，这种格式有自大的嫌疑，但我义无反顾的选择了他，我只是想说明，我就是一个自大的人。
第三种可能是我没有好好学习，这简直就是废话一句，我把它排除在外。网上有一种“阶级固化”的言论，按它所说，很不幸我即将凝固在底层，而高考是我脱离苦海的法宝，出于自大人的面子，我无比热爱高考，就像热爱自己的眼珠子。那么我的分析就此陷入了一个僵局：我正面临着两个可能，而他们好像都很有道理。当我面临两种可能，而其中一种对我是完全有利的，那么它一定是错的。这是多年的经验，因此运势这种东西，即使他是对的，我也不能够相信。我是一个自大的人，如果我被定义为就是这个水平，我也不能够相信。分析到此便完全终止，但考得不好的原因还是没有找出来，或者说找出来了我却故意的忽略，这是自大的人的通用逻辑，可以谅解。
这时如果有人来帮助我分析，我猜他们一定只有两种论调：第一是劝我接受现实，接受一个能力不足的现实，说白了就是智商不合格。而弥补智商的唯一办法不是努力，而是认命，我虽然是文科生，不懂智商的物理方面的知识，但我了解智商就像性别一样，是生而就有，无法改变的，在过去，如果对另一面有过分的偏执，其结果只能变成太监，在现代人们可以变性，而我不清楚智商是否可以用手术刀来提高。劝我接受，这大概是一种唯物的观点，只是不够辩证：毕竟我是自大的人，总要求未来的不确定，好使暂时的不足得以掩盖。而第二则是告诉我学习没有什么用，高级一点的就会从命理学角度出发，说明学运只是命运的一部分，并举上左忠毅公的例子：科举不利，四十多岁才开始起步。或许他还会给我讲讲煽情的话，什么重要的不是学历而是学习能力云云。在我看来这些都是鬼话，因为偶然性不能说明普遍规律，左忠毅公就是个偶然，况且除了高考，我不认为我能够通过别的方式脱离苦海。
胡适先生在上个世纪说过：“少谈一些主义，多解决问题。”部分读者很有可能已经看破了我写作的目的：瞎分析没有什么用。无论我是愚钝不堪还是运势受阻，分析一通总不如做一套题来的实在。孙文曾说：知难行易。这大概是说明理论指导实践，分析透了才能做好事情。我却不这样看，一句话不能够放之四海而皆准，就像知难行易一样，至少它在中国是行不通的。中国人被压抑久了，谁都想过把官瘾。分析就像打官腔，在小黑屋里写一篇稿子把自己分析的透彻明白，就好比参加会议做重要讲话，尽管无济于事，可着实痛快。这问题的症结在于缺乏目的性，实践是检验真理的唯一标准，实践才是认识的目的。而分析如果不以解决问题为目的，只能像领导打官腔一样，万般皆鼓掌，唯有骂声高。
