首先悦纳自己，然后就回悦纳自己，拒绝佛性。成就自我。
努力成为一个温和、宽容的人，善待学生，理解学生的老师，努力让自己慢慢成为一个有智慧、学生喜欢的老师。每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。不强求老师喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子，让每个学生都感到老师喜欢他。
十年教书生涯，我已经从刚开始的生气无奈郁闷转变为让学生感觉老师在生气，其实自己内心以前平静，从刚开始的和颜悦色想和孩子们打成一片到让学生感觉到你的气场，内心跟学生打成一片面上老师就是老师。
心中有学生。讲课时，“眼观六路，用亲切的目光看着每个学生。”学生回答问题时，以专注、期待、鼓励的目光看着发言的人。把一些较易回答的问题请学有困难的学生回答，或请他们朗读课文中的某一段话。对学困生随机耐心辅导，尤其不能忘记学习困难、性格内向的女生，因为他们不善于甚至羞于表达自己的诉求。
理解学生。好动、好问、好说是学生的天性，学生千差万别，参差不齐。只有差别，没有差生，尊重差异。做一个有教育智慧的老师，激励、唤醒和鼓舞学生。如果说教育第一个名字叫“影响”，第二个名字便叫“激励。”做一个童心不泯的老师，充满孩子气；始终保留孩子般的好奇心；理解和体谅学生；想学生之所想，做学生之想做。
