今天中午的菜是，藕。
切了一片给娃吃，他很享受地吃着。过一会儿，他指着嘴巴说“妈妈有毛”，并试图用手拉出那个在他嘴里的“毛”。
我看了下跟他说，这不是毛，是藕丝。再切了一块藕给他看两块藕中间长长的丝，告诉他这叫做藕断丝连。
娃对于这项新发现，很兴奋，他不停地要我切藕给他看，然后我们就玩了好久的“藕断丝连”。
我们的小区里有一条河穿过，经常有爷爷奶奶划着船卖鱼，中午我也买了点儿。
孩子看到鱼和螃蟹很兴奋，很开心地跟着我回家了。我们把鱼和虾倒在一个小盆里，我忙着在帮几条鱼翻身，结果突然一只螃蟹爬出来了。
可我不敢抓螃蟹怎么办，要知道如果家里随时可能钻出一只螃蟹，那将会是多么恐怖的一件事。
螃蟹躲在厨房的门后面，刚好卡在那儿出不去，我试了好久，拿筷子、晾衣架，左右出击，这才将它放回盆里，安心了。
娃也好怕，看着我抓螃蟹，估计也是心惊胆颤。
今天娃大半天的时间都是蹲在地上看鱼和螃蟹，我说螃蟹身上好脏啊，我们来给螃蟹洗洗澡吧。
我拿牙刷刷螃蟹，娃在一旁看得乐呵呵的。
其实，我很害怕杀鱼，尤其看鱼活蹦乱跳的，如果杀了觉得很罪恶。所以先养着。我试探性地问他，妈妈把鱼杀了好吗？
他说，“好啊，你把鱼杀了吧”。额，正常点台词不应该是，“不要，你不要杀鱼”吗？
在外面玩的时候，小姐姐看他手里的一根线好长，她也想要，但找不到那么长的，于是小姐姐哭了。娃看到姐姐哭了，把自己的线送去给姐姐。
虽然最后被姐姐一甩说不要，但娃的行为让我挺自豪的。我跟小姐姐说，你不要哭，你可以告诉我们你想要什么。
我对娃一直是这样，我会告诉他，哭不是解决问题的方法，哭的话，我们会听不清你的话，你可以用语言表达出来。
我比较注重培养他解决问题的能力，所以现在他基本上遇到什么麻烦，他都会说“我来想个办法”，很多时候他能想出不错的办法，有时候可能做不到，但他至少尝试了，他具备了这种思维，足矣。
比如，现在他需要开灯的时候，不会求助我们，他会自己拿他的“工具”去敲。甚至我把零食收到很高的地方，他都会自己想办法去拿，爬啊扔啊，各种办法，尽管都没能成功。
独立性也蛮可以的。想尿尿的时候，哪怕是看再喜欢的动画片，也会知道先暂停，自己去洗手间尿完尿再回来继续看。穿袜子、鞋子，都是自己来，也能解开扣子，拉开拉链。
关于自律，今天我很好地运用了正面强化。小姐姐看完动画片自己关掉了ipad，我表扬了小姐姐。
傍晚他想看动画片，问“妈妈，我可以看动画片吗？”我说可以啊，不过一会儿吃饭的时候你就要自己把它关了，这是我们的约定好吗？他说好。
以往都是先说好，后来他反悔，哭着还要看。今天我说吃饭了，他直接关了iPad。我及时地表扬了他。晚上也是，说去洗澡，马上关了。
孩子的确是需要多肯定。
有些时候，道理谁都知道，但自己亲自做的时候却很难做到。情绪上来了，什么道理都抛之脑后了。
控制好自己的情绪，多学习。
育儿，慢慢来。
