整个学习过程中，我尽量让学生一直处于积极主动的学习状态。学生与学生之间，老师与学生之间始终处于互动状态。在教学过程中，我注重对学生学法的引导，帮助他们初步掌握学习方法，使他们“善学”“乐学”“会学”。利用歌谣，游戏，小组活动，双人活动等方式。调动学生的课堂学习的积极性，和培养学生交流合作的能力。
整个教学过程中，我将游戏、歌谣等通过现代信息技术融串于整个教学过程。在课堂的开始，我设计了歌谣的演唱，新授完单词，紧接着设计了“Magic fingers?”，“Passing the ball”等游戏让学生进行操练。另外，设计的“Role Play”这个交际活动中，教师进行有效的示范，使游戏开展自如流畅，操练多样化。整个教学设计让学生在完全放松的状态中去接触、学习英语，真正做到在玩中学，学中玩。把“全身反应法”、“情境教学法”和“游戏教学法”结合起来贯穿整个教学，充分体现学生的主体地位，有效地培养学生学习英语的兴趣和创新思维。
