今天早上，心里是揣着一团暖的。
只因为昨日给孩子们布置了一项特别的家庭作业——画风。
今日翻开交上来的作品，我竟忍不住再三惊叹。风本是看不见摸不着的东西，可孩子们的画笔，偏偏能将它勾勒得活灵活现。有人画了迎风舒展的五星红旗，红绸猎猎，像是能听见风拂过旗面的声响；有人画了被风吻开的花，瓣尖儿还带着颤巍巍的弧度；有人画了被风拂斜的树，枝条舒展着，像是在与风低语；有人画了被风揉弯的草，软乎乎地伏在地上，满是娇憨。更有孩子大胆落笔，绘出了台风过境的模样：树枝狂乱地挥舞，手中的伞被掀翻了个底朝天，风的呼啸仿佛就藏在那歪斜的线条里。还有个小姑娘雀跃地告诉我，她和妈妈一起编了一本关于风的小书，图文并茂，足足十四页，字里行间全是童真的奇思。
孩子们的想象力，永远是藏着惊喜的宝藏。画笔下的图案虽显稚嫩，但每一笔都盛满了纯粹的热爱与灵动的巧思。
看着这些画，心底忽然漫过一阵“岁月静好”的温柔。多希望教育能就这样简单纯粹：我只管静静教书，看着孩子们带着天真烂漫，慢慢长大。不用忧心课间嬉闹时，孩子不小心磕碰受伤，便引来家长的苛责刁难；不用焦虑一时心急，纠错语气重了些，就换来不依不饶的纠缠不满；不用惶恐工作里稍有疏忽差池，便被推上风口浪尖，承受社会无端的议论责难；不用惴惴履职尽责仍有不周，就遭逢自上而下的批评施压；更不用寒心一片赤诚付与教育，终究抵不过家长的误解疏远；不用无奈倾尽心力护佑成长，却扛不住四面八方的质疑偏见……
只愿守着这一方教室，守着这群孩子，守着风从童心来的岁岁年年。
