我只记得小时候有去过一个马戏团，这马戏团里抓了很多的老虎，他们被困在一个小小的明亮的地方，为首的是个人，手里拿着鞭子，让这些老虎们学习。老虎们也只能学着，他们本以为他们学的是如何捕猎，是如何解放他们的本能，他们望向遥远的一片丛林，他们想着学习完，这一大片的丛林便是他们自由的奔跑的天地。
可事实好像并不是。
他们每天反复训练着如何表演，如何跳火圈，如何争夺观众的喜爱，逐渐的他们也迷茫了，他们不知道学习这些究竟有何用，他们也想反抗，可望着那条鞭子，谁想反抗，便得吃这一鞭子。
他们想着……我们学！我们学！
说来也奇怪，我一直以为所谓的绩效考核只在人类的社会圈内存在，可不曾想这小小的马戏团，小小的囚牢中竟也有，这是可怕的，也是可怜的。
老虎当中表演得最好的，能分得最好的最厚的一块肉，而表演差的只能吃别人所剩下的，老虎们也逐渐明白，此刻的野性不再是关键，如何听话才是关键。
鞭子一次又一次的抽动，老虎们的身上皮开肉绽，可他们向苍天的怒吼，全然没人听见，迎来的却也只是又一鞭子。
我们学！我们学！
老虎们没有办法，只有学，只有学……
老虎们继续学着，他们明白，只有学着才能活下去，但此时的活着与曾经被送来时的活着却是天差地别。
为首的是一只大老虎，他表演得最好，但也一直活在高压下，因为倘若表演得没上一次完美，鞭子就会又一次落在头上。
可那只老虎知道在我们人类的神话里，有种叫修炼成仙的故事，至于修炼什么，这也不得而知，大概和此刻学习如何表演差不多，所以他下定决心，更加好好学习
他的目标不是活着，而是成为人，去拿着鞭子，指挥操控那些没成为人的老虎并从他们的身上获得些什么。
老虎本身也是吃肉的，也是喝血的，但谁能想到，一番学习过后，他们没有能够展现自己天性，在野外展现自己的能力，而是成为了吃自己同伴的人。
还有多少老虎，没有经历这些？我可不得而知。
只希望还在学的老虎，能够有一天在野外靠自己的能力生存而非成为靠吃同胞的人。
后来，我把这个故事告诉其他人，他们都说有意宣传学习无用论，这倒让我感到有些惊愕。自己学习也有十几年了，无论好坏，你要问我其必要性，那我回答他一定是有必要性的。
学习，有用与否，答案必然是有用的，但关键真的在于学习有用无用吗？从小到大，父母也好，老师也罢，想必将学习的好处，如何学习，等等等等告诉我等了，我也一直深以为然。
关键自然不在此，关键在于学习目的的改变。
百年前询问周先生，周总理学习的目的，他说了“为中华崛起而读书”，问北大校长蔡元培，蔡公，蔡先生，是为追求学问。
而如今望去，当今多数人之学习，是为了谋求好工作，好生活，将读书与利益紧紧挂钩，当然了，如果只是为了改善自己的生活或者说让自己未来生活好过一点，这本无可厚非，最怕的也自然不是这个。
更害怕的是，有人认为学习谋求到了好工作后，就能高高在上，更有甚者，在学习时就以好成绩沾沾自喜，形成了优越感，并且有了将不如他的人踩在脚下的想法，如果抱有此等想法之人越来越多，对国家、社会又有何用呢？
个人以为读书的意义除了名利之外，更重要的是增加文化底蕴，增强文化气质，解人生之惑，并在受教育中懂事理，正三观。
因而从个人角度出发来看，当今之学习，不可只是教书面知识，更要培养道德素质，三观，更要让他们明白，读书的意义到底是什么，让他们走在正确的道路上，保有中国人应有的低调，谦逊和温良
