1、加强牢固基础知识，比如语文中的音节词，孩子们掌握的不够好，平时让孩子们多拼读，多练写，可适当进行一些听写。一些课文背诵和古诗背诵，及时落实。
2、要重视作业的批改，检查和落实。
课后作业可以采取面批的方式，特别是后进生，若有需要订错的，进行第二次批改。对书写不规范的孩子，尽量要求重新再写。我们要起到标准的示范作用，板书一定要正确、规范，每一位老师都要注意细节，时时刻刻起到榜样的作用。
把每周的周末作业反馈给学生，每周周五走之前，表扬表扬作业完成的比较好的，鼓励学生周末认真完成作业。
3、 利用小班长，抓住早读课前、晚自习课前的几分钟，让学生进到教室后有事可做，比如101班，每次早读前的几分钟，不管老师在不在教室，小班长都在讲台上组织学生读书，特别有序。晚上学生6:00广播一响，学生就自觉进教室了，离上课还有15分钟，我们也可以把这15分钟利用起来，让小班长看着写写作业，不管是写哪一科的作业，只要让学生有事可做，教室既不乱，又保证学生安全，也抓住了课前的几分钟让学生提前进入学生状态。
4、 抓课堂。通过查课，发现咱老师们在课堂上真的很认真、很用心，但我们要关注到每个学生的听课状态，如果有听讲不认真的，及时提醒，提醒多次的可以让他站几分钟。以后天气越来越热了，学生可能比较乏，如果课堂上精神状态不是特别好，咱们可以想想办法，调动一下学生的积极性，我们最多采用的是激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励继续加油，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。平时在集体备课或是教研会上，可以研讨一下，如何调动学生的积极性，达到有效课堂的目的。
5、 德育教育。平时给孩子们灌输，玩耍的时候要开开心心的玩，学习的时候要认认真真的学。让孩子们知道，玩的时候、学的时候分别应该是怎么样的。家长、老师为了让他们有一个好的学习环境，付出了什么。如果能将德育教育和教学二者结合起来，相信一定能起到事半功倍的效果。
