今天看见一段话,人之喜新厌旧,乃其心里调节制在起作用,我们用不着动辄拿起道德的武器征讨之,而应研究之,遵循之,应用之,比如,我们平时上课不可能节节都如公升课那般精彩,但如果在一定周期内.比如一周,或者十天半个月,精心准备一节"类公开课";一定会深深吸引学生,从们给他们留下美好而又深刻的记忆。
讲一节课,我觉得要有趣,让学生喜欢,要吸引学生,让学生积极参与其中,在一段时间内准备一节精美课,才会让学生们记住,有新鲜感。
今天看见一段话,人之喜新厌旧,乃其心里调节制在起作用,我们用不着动辄拿起道德的武器征讨之,而应研究之,遵循之,应用之,比如,我们平时上课不可能节节都如公升课那般精彩,但如果在一定周期内.比如一周,或者十天半个月,精心准备一节"类公开课";一定会深深吸引学生,从们给他们留下美好而又深刻的记忆。
讲一节课,我觉得要有趣,让学生喜欢,要吸引学生,让学生积极参与其中,在一段时间内准备一节精美课,才会让学生们记住,有新鲜感。