低声耳语比高声大喊更有影响力
昨天晚上跟朋友们吃饭回来已经九点多了，白天儿子定的作业计划，有几项没有完成，一进家儿子就兴冲冲地玩起了寻宝玩具，爸爸在刷鞋，我晾晒衣服，时不时的看看儿子的发掘过程，儿子玩到十点多了还没有写一个字，在这里我特别佩服爸爸，他虽然没有学习院长的课，但是全程没有一句抱怨“今天出门回来玩了一天，晚上还要干活，明天早上还要出门”之类的话，（今天我的心里活动特别多，可能这就是脑子做事在嘴巴之前）我在铺床的时候突然有种感觉——老公在家能给我安全感，就是能让我很踏实的那种感觉，就觉得只要有他在，我就可以偷偷懒，早上可以晚起一会儿都没关系——我喜欢这种感觉，我依赖这种感觉（以前他一出远门，我就特别不喜欢，盼着他快点回来，甚至有时还会抱怨他又出差，今天我找到了答案——这就是院长讲的家里的定海神针，这就是夫妻之间“❤️”的依恋，）。
十点多的时候孩子开始写作业，我和爸爸全程没有对抗，只是做我们自己的事情，孩子完成一小项的时候说想休息五分钟，我说“好呀孩子”，孩子跑过去叫起疲惫的老爸跟他玩球，孩子也说话算话，五分钟后又回来写第二项，我在客厅的沙发上陪伴孩子，看着孩子的背影想起了：他将来也要长大结婚，也要有自己的孩子，也要照顾工作和生活，然后情不自禁的说：“如果将来你有了儿子，我会告诉他，你的爸爸爱吃荤香肉馅儿的饺子，爱吃大饼卷肉，爱吃奥宝的鸡腿饼，喜欢踢足球，敲爵士鼓，你要记住爸爸的爱好，有时间多陪陪爸爸，好好爱爸爸，”（我也不知道为啥有了这样的感受和想法）。
孩子写着写着，跑到妈妈身边来，把头靠在我身边，说：妈妈，我困了累了。我在孩子耳边低语：“孩子，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎，咱们明天还有明天的事要做。”然后卧着儿子的手臂帮他按摩起来，孩子也安心的回到书房去把英语写完。等孩子写完作业，我跟孩子说：“宝贝，还记得以前妈妈用积木给你展示的时间分配图吗？如果前面的时间安排的很松，那后面的时间安排的就很紧，导致你后面的学习是不是就很紧啦”，孩子点点头说：“是的”。我说：“妈妈相信，明天你可以把时间安排的更好，因为咱现在不是经验少嘛，所以不会安排是个正常现象”。
孩子去洗漱，老公跑到我跟前给我竖起大拇指来主动表扬——这是老公的又一大进步，今天全家虽然都晚睡了，但是大家心里都可开心，没有抱怨，没有情绪还让孩子对时间有个一个形象的认识，以后可能还会做不到，也可能会做的更好，这些都是正常现象，因为我们都是平凡的人，爱他，陪着他就好。
今天晚上太晚了，没有跟儿子进行睡前交流，不过今天的一切都值得，因为今天——铺了一条能让孩子安心学习的路！（儿子昨天看了妈妈写的每日一省，我让孩子提点宝贵意见，孩子说：写得还行。——我认为这是儿子最好的认可！加油！）
