李莉把试卷落在办公室里了，对着讲台前的两名学生说：“你们谁知道我的办公室在哪里？去帮我取一下卷子吧？”其中一个小男孩不加思索干脆的说：“我不知道。”另一个小男孩说：“老师，你的办公室在哪里？我去拿。”李丽详细跟他说了自己办公室的位置，怎么走，在办公室的哪个位置等问题。最终第2名小男孩把试卷取回来了。
实际上这两名学生谁也不知道莉莉的办公室在哪里，但是却给出了不一样的答案，正是这两种不同的答案，表现出了两种不同的思维。同一个问题，不同的思维，不同的答案，将会出现不同的结果。正是面对同样的问题，出现了不同的思维，未来两人的人生差距会越来越大。
在学校里，你会发现一种现象，凡是经常被老师指使的学生格外的聪明，在办事情的时候方法也格外的多。这些学生一般都很勤快，会主动去做很多事情，就是在不断的做事情的过程中，自己的能力一步一步的得到提高。他们在描述一件事情的时候，思路格外的清晰，语言也很简洁，而且他们在做事情的过程当中，无论出现什么问题，都会自己主动想办法解决，办法也很多。
每个人的能力都是在不断的尝试中，不断的做的过程中不断的提高。
