[红顺视点]:微论:双减后第一次中招命题特点、导向及对郑州市三年后重点高中位次、学科培训班、初中教学的影响

2022年是“双减”政策实施后第一次中考，中考命题不仅有导向和引领作用，对于引导深化教育教学改革、促进减负提质、巩固“双减”成果也具有重要意义。

一、2022年河南中考命题特点

业内人士普遍认为试卷命题符合双减精神，仅具备较高水平性考试功能，因去难度、去区分度导致选拔性考试功能没能很好体现出来。中招分数成绩分布非正态分布，反而出现大头娃分布现象，绝大部分学生的成绩都挤在头部。

圈内人评价道:中考简单到不能再简单的程度，几乎人人一朵大红花，高分考生聚集，或者说普遍出现了极端的“高分通胀”现象。降低标准、让大家都有分数的获得感，来佐证“双减”取得成效。

还有人如是说:2022中招是没有难度的考试，结果只有高分生，没有尖子生！

二、推测2022年河南中考命题导向或歪打正着作用

1、未来三年后郑州市大小三甲及重点高中格局会打破，尤其利于高中均衡。

这样命题，可能会出现班里第一的学生和班里第10名的学生分数差不多。可能第10名的学生做题心细一点，就能超过第1名的学生考进有名的高中。

事实上还有一批思维活跃有点粗心的孩子他们可能同样非常优秀，但是没有考出超高分，他们错失牛校落入次牛校甚至普校，而他们的到来刚好平衡了这些学校的生源。

用这样的方式各个高中学校录取到的学生有了更多未知的发展可能，这样刻意淡化中考选拔性质，让名校也无法选拔到优秀学生，刻意避免让优秀生源聚集于著名中学，导向作向就显现出来啦！

2、学区房降温，控制初中择校热，也利于初中各校之间生源优质均衡。

因试题较易，优等生与中等生之间拉不开分差，不要说50分啦，就是10分就有上千人。政策规定跨区择校学生不具备分配生资格，同时重点高中分配生指标是按学生数分到各初中的，对好学生扎堆名初中来说，因头部学生高分段一大堆，拼裸考，太难了！

这种命题导向，就会出现在名初中当凤尾不如在普通初中当鸡头现象，带来的是学区房降温，控制初中择校热，也利于初中各校之间生源优质均衡。

3、对社会上培训机构、民办学校又是致命一击！

中考降低难度，理科简单到根本不需要去外面上培训班，更不需要花巨资上质量较高民校，只要校内扎扎实实跟着老师学，考试稳健仔细就能拿高分。也就是说补课没有用武之地啦！

4、对双减也有积极向好作用。

中考以这样难度的试卷告诉家长，学好基础就能应对中招，不需要内卷。

如此一来，因试卷整体难度降低，孩子们九年义务教育阶段不再需要大规模刷题，也让孩子们有更多时间发展自己的爱好，保护大脑天性思维不过早被刷题毁伤。

三、倾听一下民间对2022年河南中招命题导向另类声音。

这是笔者摘录一些网友观点:

观点1:降低考试难度能降低负担吗？结果可能适得其反。

考试难度和负担不一定成正比。再简单的考试，想得满分都是很艰难的，都要超常的付出。只要有更高的追求，更高的目标，客观上负担必然是重的。但是，如果一味降低考试难度，反而会增添无效负担。没有区分度的考试，考的是熟练程度，是仔细程度。优秀的考生，往往为了多得一分两分，需要刷题奋斗一年，这是典型的增加负担，而且是无效负担，还有可能磨灭“天才少年”的求知欲。

对于普通考生，恰恰起到了误导：让孩子家长误以为自己极其优秀，离最好的只有一步之遥，继续加码，就可以登顶。

观点2:无论如何中招是一个选拔性考试，如此的高分通胀，完全去区分度，是否公平？是否是考生和家长需要的公平？这种中考思路，需要再思考，目的是否能达到，负面影响是什么？

观点3:过分弱化中考选拔性并不能从根本上减负，也有失真正的公平公正。

观点4:对今后初中教育会误导或发出错误信号。注重基础知识熟悉度的教学方法，培养更多的高分生，而不会增加难度题型析解，培养尖子生。

观点5:中考的试题过于简单，还会导致另外一个问题，即改卷会变得越来越严，阅卷老师会更加注重学生的细节，比如学生的做题过程以及标点符号、书写等都是重要的内容，所以学生们只要重复刷题，掌握熟练程度，可以拿高分。

观点6:缺少区分度，会忽视真正选拔人才的作用，那些有高智商的学生，很难有发挥的余地，很难和普通的学生拉开差距。我们很难选拔出真正优秀的学生，老师的教学方法也会逐渐改变，只让学生不断地刷题，不断地进行各种重复训练。