“名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。”名师的课堂真是一个有魔力又让人饱尝魅力，网络观摩了特级教师王崧舟老师的《墨梅》。
这节课对我来说简直是拨云见日，打开了我对古诗教学这扇新世界的大门，开拓了我对于古诗讲解的局限，突破了我对传统古诗讲解的认知。
当《墨梅》的音乐停止，余音仍回荡在脑海，王老师在课堂上的儒雅、亲切，与学生互动时的专注、真诚，都让我们看到了一位语文教师最美好的样子。这虽然呈现的是一堂语文课，而我们看到的却是一位语文教师在课堂背后多少年的海量阅读和对中国经典文化孜孜不倦的探索。
他虽是一位老师，但我觉得他更像一位诗人，绝对的，你看他课堂上的语言，不假思索，不事雕琢，脱口而出的点拨、点评，那都是诗。
“孩子，你仔细想，我们耐心等，静待花开！
你看，花开了，只要给他一点儿时间。
滔滔不绝地说是能力，专心致志地听是修养。
……”
他像一位园艺师，孩子们的心灵就是园中的小草小花。课堂上，园中的每一株小草，每一朵小花，他是那样的呵护倍至，唯恐伤到一点，哪怕是一根细小的纤维。他像一位细心的妈妈，唯恐孩子内心受到一点点打击和委屈。那份慈母心肠，令人动容。鼓励，再鼓励!呵护，再呵护！
学习，学习，再学习！改变，改变，要改变！
