新年新气象，新年新行动。
新的征程从读书开始行动，我想用新的策略努力提升自己，我想在新的一年呈现一个崭新的自己。我在大夏书系公众号留言区晒出了自己在2021年要读的35本书，那么，我就要一本一本地来读。
首先，我读的书是《准备》。这是比尔.盖茨推荐的年度好书，截止今天我读到252页。的确是收获多多，对我的思想冲击很大，萨米特高中的创办者戴安娜.塔文纳用非凡的勇气、极具创新的理念以及锲而不舍的行动创造了全美最好的教育。她不满美国教育现状，用极富建设性的思维和精神，与她的全体同仁尽最大可能为广大学生能够过上自己想要的生活准备好良好习惯和通用技能。每天在这本书的影响和感染下，我时时刻刻都在对照自己，我能够为学生持续发展做好什么样的准备呢？
与此同时，我因为要在1月3日晚上参加《教学勇气》的领读直播活动，我就在网上买了这本书，并且用较快的速度浏览了这本书的序言和后记，以及第一、二章的内容。对这本书有了大致了解后，我收看了湖南师范大学刘艳侠教授的领读直播，我对自己有了全新的认识和要求。我参加每天的打卡活动，坚持结合自己每天的教学活动，反思自己，不断认识自我，在学生面前呈现一个真我。我在内心提醒自己，一定要努力款待学生，努力破译学生的恐惧，努力与学生建立一种和谐融洽的关系。
今天开始上课，我尽可能让学生处于课堂的中心。我想为学生提供更好的服务和帮助，努力让每一个学生在课堂上都有所收获。为此，我尽力调动学生的积极性，让每个学生都参与到课堂的每一个活动和环节中，给每一个学生展示的机会。我努力试图创设一个没有恐惧感的学习氛围，让更多的学生轻松地享受学习的过程，让学生一直处于思考的状态，处于最佳的精神状态。当然，我这样想可能是一种理想状态，事实上课堂并非能达到这样的状态。大多数学生都能够积极参与，但是真正能够放开胆量的学生并不多，或者说总是那么几个学生在参与对话。我经过反思之后，得出结论:还是在于自己不能根据今天的学习内容做出适合学生学习的策略。因为今天学习的是《论语》六则，学生可能对文言性质的文字缺乏相应的准备，我也并没有提前做学情调查，也就是对学生的学习基础和学习动力没有具体的了解，没有做好基础性的铺垫。
我在上课结束后有一种挫败感，特别是个别学生不能敞开心扉地发言分享。我感觉还是自己的问题，教学并非看起来那么简单。学生可能有各种各样的原因，我也有点着急，还是缺乏耐心，缺乏等待，缺乏机智……
我想成为学生的启蒙老师，我还应该是学生的心灵导师，可是我还需要继续修炼。我不由得想起了《奉献》这首歌里的一句歌词:我拿什么奉献给你，我的学生？我要努力自己培养自己，坚持读书学习，在教学实践中自觉反思认真总结，与学生深入交谈，走进学生的心灵身处。我要把自己的心灵献给我的学生！
