今天教师会，倡导了教育空间的运用。还有许多老师，在忙碌的教学中，顾不上去空间逛逛，写写。
我们的活跃空间只有两个，其中一个，居然是我的。我就这几周，发了一些文章，图片。
校长说:“你给老师们说说，师生共写随笔，可以写哪些方面内容？”
早上最后一节课，空闲之时，我略略思考了一下自己每天写随笔，都是哪些方面的，归纳了一下。
师生共写随笔
题材，仅供参考。有要避讳的人，请在文中用化名。
1、教学随笔
（课后教学反思，班级管理，课堂教学，问题生教育，育人技巧，心理辅导）
2、读书感受
（师生共读故事，孩子共读故事，我的读书感悟）
3、心灵感悟
（人生体验）
4、学校活动
5、个人兴趣爱好
优秀的教师应该是一个有心人。应该从记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始。把这一串串的“珍珠”串起来，那就是一条非常美丽的项链。
从今往后，老师们做个有心人，认真总结教育的得与失。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么体会？有什么感受？今天发生了一个矛盾，是怎么解决的？今天产生了一个挫折，又有什么样的感受？把这些原封不动地记录下来。五年后，把这些最精彩的东西选编出来，就能成为一本教育专著了。
这是《致教师》里，朱老师的理念。
我觉得自己就是这么想的，这么在做了。
图片发自简书App
教师会后，许多老师登录了空间，发表了成果，看来效果不错哦。
