周末一家三口来到餐厅吃饭，愉快的进餐过程中，2岁的宝宝不知道因为受到什么事情的刺激，情绪激动，突然尖叫起来，这时候，你的反应是什么样的？你身边在就餐的其他人又是一个怎样的反应？
60%以上的父母这时会选择呵斥宝宝：“公共场合你怎么可以大声尖叫呢？你这样会影响到别人的……”而周围就餐的人会立刻投来目光，甚至一些年龄大的阿公阿婆还会说：“这娃真没有教养，做父母的也不知道管管？”……这应该是我们会遇到的大概率反应，这圈反应出来，对宝宝会有什么样的影响呢？不能一概而论，但心里的阴影面积还是会有的，只是多少的问题。
但我们试想下，如果我们多一分善意，父母细声问下宝宝：“宝宝，你怎么了？是哪里不舒服吗？还是菜的味道不喜欢？能跟爸爸妈妈说说吗？”用平等的口吻与宝宝沟通，待宝宝情绪稳定下来后，再来跟Ta说说道理：“宝宝，爸爸妈妈理解你的感受，但是我们下次在表达这种感受的时候可以通过另一种方式来表示哟，比如像现在一样跟爸爸妈妈说，就是很好的方式呀！”而周围的顾客，虽说影响到你们用餐，可如果听到尖叫声后只是微笑着看看，不多加评论，就是一种善意，毕竟2岁的宝宝，你想让Ta做好自我情绪的管理，是不太现实的事情。
生活中，只要多一点善意，就会让周围多一度温暖。
那么，何为善意养育呢？
发自内心的爱，而不是挑剔
陶行知先生是一位杰出的教育家，我在书上曾看到一个这样的事例，让我印象深刻。当时陶行知在操场上看到了一个小孩打架，他对小孩说，”你等会来趟我的办公室。”小孩当时听后，很慌张，但还是乖乖地去了。到办公室后，陶行知后来，一坐下陶行知就打开抽屉，对小孩说：“这块糖奖励你，按时来到我这儿，比我来得还早，说明你尊重我；第二块糖，我叫你停下，你就没再打架了，你听了我的劝；第三块糖，我了解了你打架是为了帮别人出气，仗义。”大家猜孩子的反应是什么？这孩子就慌了，说：“您打我得了，我知道错了。”陶行知先生又拿出第四块糖给小孩，说“第四块糖，知错就改，你可以走了。”
这个故事说明什么？教育可以有非常善意的面孔，去塑造好的灵魂、好的孩子。那么，反射到父母层面是怎样的呢？我们要发自内心的爱小孩，不要为了别人的看法，而去挑剔自己的孩子。
一次，家里来了客人，是小区里的一位老乡，我家小一一没有见过她，平时爱说话的她看到这位阿姨，眼睛里闪着光的看着，我开口说道：“小一一，要不要叫阿姨呀？”她笑笑没说话，紧接着，家婆也催她叫，还说道：“不叫不乖哟！”当时我听后，对小一一说道：“宝贝，来妈妈这里，抱抱。你是不是害羞了呀！这位阿姨是第一次来我们家，你害羞是正常的，她呢，和小一一的爷爷奶奶是老乡哟，也是跟我们住在一个小区的。小一一不想叫，就不叫哈！没有关系的！”小一一就一直看着这位阿姨，听着奶奶跟阿姨聊天，然后又跑到我的身边，小声地说：“这是阿姨！”……大概过去15分钟，我问道：“小一一对阿姨熟悉了吗？你看，你刚刚还给水果阿姨吃了哟，阿姨想要听你叫她一句，你愿意吗？”突然，她就大声叫了句：“阿姨！”随后立刻把脑袋趴到我的身上，害羞状……这之后，她又叫了几句，阿姨离开时，还主动地说：“阿姨再见！”挥挥手。
我上面说的这个场景，大家日常生活中肯定很多见，我们小时候也经历过很多类似的情况，总是被父母或者其他人逼着喊人，还威胁到不喊人就不乖，不给你糖之类的话。这时候，我们在意的只是他人的心中会怎样评价我家小孩的教养，而忽略了孩子的感受，我们并没有发自内心的去爱孩子，而是更爱我们的面子。
规矩并不是需要严厉的管教或者威胁，而是建立在爱的基础上，还可以通过身体力行的方式去潜移默化的影响。不是常说，孩子是父母的复印件吗？我们自己都不能很好的自我约束，为何要强制的约束孩子呢？
